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모형
1. 사실과 의견 구분하기
1) 학습목표
2) 적용학년
3) 학습 활동 과정
2. 판단을 위한 평가 기준 세우기
1) 학습목표
2) 적용학년
3) 학습 활동 과정
3. 적용 가능 한 새로운 수업 프로그램
1) 사실과 의견 구분하기
2) 판단을 하기 전에
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모형(과학기술사회,학습)의 정의와 특성
Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)과 과학교육의 변천과정
Ⅳ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 장점
Ⅴ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 현황
Ⅵ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 과정
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모형 제시……………………………………………………… 13
1. 사회복지관의 바람직한 역할과 기능……………………………………………………………… 13
1) 가족기능강화센터로서의 역할 ……………………………………………………
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시민사회 개념 정의
1. 시민사회의 개념
2. 공민사회
Ⅲ. 중국 시민사회의 성립조건
1. 기회공간의 확대
2. 사회의 다원화
3. 사회의지의 실현 가능성
4. 경쟁영역
Ⅳ. 중국의 구조적 특성 및 발전 가능성
1. 양적 성장
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활동 기회를 늘려주며 가정, 학교, 지역사회, 국가가 함께 머리를 맞대고 청소년자원봉사 활동 활성화 방안에 대해 연구 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
이해주 외(2011) 자원봉사론, 한국방송대학 출판부
김동배(2005) 시민사회와 자원봉사
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단체의 적응방안 연구」.수원: 경기개발연구원.
김창희 (2018).환경문제와 환경교육의 과제.민주시민교육논총,3(1),33-53.
김순아, 이우균, 손요환, 조용성, 이미선. 2009. 산림에 대한 기후변화 영향평가 모형의 국내 적용성 분석. 한국임학회. 98(1):
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활동의 내실있는 운영
6. 교과 명칭의 변경, 통합
Ⅳ. 중학교(중등)의 교과교육과정
Ⅴ. 중학교(중등)의 재량활동교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 내용
1) 교과 재량활동
2) 창의적 재량활동
4. 평가
1) 평가의 목표
2) 재량활동 학습 활동 평
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구조화
1. 재구조화의 대상과 영역
2. 재구조화의 과정 및 방법
1) 재구조화 아이디어(idea)
2) 재구조화의 필요성(need)
3) 재구조화의 도입(adoption)
4) 시행(implementation)
5) 자원(resources)
Ⅵ. 고등교육(대학교육)의 중국고등교육(중국대학교육)
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단체에서 성주류화 체계의 구축을 위한 중앙부처의 지원 필요
Ⅵ. 여성정책과 여성정책담당관제
1. 정책점검체제(watching system)의 구축
1) 법률안 사전심의 기능
2) 정책에 대한 심사평가 기능
3) 예산안에 대한 검토 기능
2. 여성정책의 주
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시민교육 프로그램
8. 핀랜드 WindMills 프로젝트
Ⅵ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 모형
Ⅶ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 기대효과
Ⅷ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 평가
1. 웹에 있는 자료
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