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구조주의적 인류학의 주류가 되고 있으며, 언어학의 방법론 커뮤니케이션이론 정신분석론 등의 연구성과에 힘입고 있다.
참고 문헌
- 이선영 편 <문학비평의 방법과 실제>(동천사, 1985) p.265
- 철학사전, 이정우 옮김 동녘 1996 p.45-46
- 스티
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구조주의의 해체주의(디컨스트럭션)
Ⅳ. 데리다의 해체주의(디컨스트럭션)
Ⅴ. 가다머와 데리다의 해체주의(디컨스트럭션) 비교
1. 가다머의 철학적 해석학으로써의 해체
1) 하이데거의 이해의 문제
2) 가다머의 영향사의 주된 내용
3)
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구조주의적\'해석이론을 수립하여 독자의 전략에서 규칙성을 밝히려 한다. 미국의 홀랜드와 블레이치는 독서란 독자의 심리적 필요의 동자중심이론에 대한 생각은 각자 다르지만 그 이론들이 신비평과 러시아 형식주의라는 텍스트 중심이론
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비평과 구조주의 역시 세계관이나 미학에 있어서 차이를 드러내지만 크게 보면 유사한 태도를 보여준다. 그것은 텍스트의 구조가 의미를 생산한다는 점, 언어의 지시적 기능을 중시하지 않는 점으로 요약된다. 또한 신비평, 러시아 형식주의,
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문명적, 비순수
자연적, 순수
본능적 욕망의 해소
본능적 욕망의 억제
익명성, 단절, 자율
연대성, 억압
즉, 「봄과 신작로」는 외부 공간과 내부 공간의 이질적 요소에 따라 ‘시골 마을’과 ‘평양’은 서로 갈등과 대립 서로 동화 될 수 없
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구조주의적 관점이 도덕교육에 주는 시사점으로는 도덕적인 문제를 능동적으로 논쟁한 기회를 갖도록 집단토론을 제기한 것과 도덕교육에서 비평형화(disequilibrium) 및 동년배집단교류(Peer group relation)를 Just Community Model로 제기한 점이 있다.
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비평 논의.
동화의 구조를 선호
철저히 동화의 형태만을 탐색해 도식화.
원형비평이 그렇듯 프롭의 구조도 소설, 희곡, 만화, 영화, TV극 등 서사의 구조분석에 두루 쓰일 수 있다. 적용은 아래와 같다.
1) 프롭이 만든 동화의 구조를 온갖 서사
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성
① 작품의 분석적 기술(가치중립적 태도)
② 이야기의 심층구조 탐색(텍스트의 치환)
③ 작품내적 요소들의 주제성(의미내용) 발견
2. 탈구조주의 비평
⑴ ‘흩어지는 텍스트’(Roland Bartes)
① 불건전한 언어와 건전한 언어: 기호의 매개없는
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소에는 또 하위요소들이 있는데, 각 구성요소들이 관계를 맺고 구성되어 전체를 조직하고, 각 구성 요소 들은 또 그 하위의 요소들과 관계를 맺어서 그물과 같이 조직을 형성
하는 것.
=> 구조주의 비평은 문학작품을 이루는 각 요소가 독립
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구조주의적 마르크스주의 비평
(2) 텍스트는 천재적 개인의 창조물이 아니라 특정집단에 소속된 ‘통개인적 정신구조’에 기반을 둠
(3) 저서 ‘숨은 신’에서 라신느의 세계관과 장세니즘과의 상동관계를 규명
(4) 골드만의 세계관
① 한
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