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창작집 「잘난 사람들」 上梓함
1948년 「태편천하」 발간
1949년 「옥란사」 탈고 중편 「소년은 자란다」
1950년 49세를 일기로 永眠(영면)미완성 소설 「소」를 남김
<參考文獻>
황순원, 『황순원전집 1∼10』, 문학과 지성사, 1980.
장현숙,
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국문학(62·63), 국어국문학회, 1973.
김미란, 「<박씨전> 연구」, 연세대 대학원 석사논문, 1976.
사재동, 「<박씨전>의 형성 과정」, 장암 지헌영선생 고회기념논총, 형설출판사, 1980.
정명기, 「여호걸계소설의 형성 연구」, 연세대 대학
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국문학에 있어서 儒家와 道家의 영향을 서술하시오. -------------8
<< 한대문학 >>
20. 漢나라 文學의 흐름을 서술하시오.
21. 漢賦 발전단계를 4단계로 서술하시오. ---------------------9
22. 司馬相如의 <子虛賦>․<上林賦>의 내용과 예술 특색 및
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각각 해독자에 따라 서로 다른 해석이 나온다는 점도 이해될 수 있을 것이다. - 향가의 정의 ․ 기원
- 장르
- 향가의 표기
- 향가의 형식 (4,8,10)
- 작자층
- 향가 내용의 특징
- 향가의 수사적 특징
- 사상적 기반과 성격
- 마무리
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내용들을 그 문제로 삼고 있다. 야담이 조선후기 문학의 역동성에 참획하는 활력을 지녔다는 점은 분명하다 해도 전반적으로 사대부적인 인식의 제약이 충분히 극복되어 있지는 못하다는 사실이 있다.
한국문학의 이해를 읽으면서
우선 이
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국문학신강 편찬위원회. 『국문학신강』. 새문사, 2002.
이규호. 『한국 한문학의 이해』. 새문사, 2004
최운식. 『한국 고소설 연구』. 보고사, 2004 1. 정의
2. 고소설 형성 이전 단계
3. 고소설의 형성과 『금오신화』
작품별 내용 요약
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문학이론과 실제비평』 문학과 지성사 1980년
이태동 「부조리 현상과 인간의식의 진화-이청준론」 『한국현대소설의 위상』문예출판사 1985년
李淸俊 『잃어버린 말을 찾아서』 -言語社會學序說- 文學과 知性社 1988년
이청준소설집 <이어
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문학은 언어 자체의 상징성의 기록의 형태를 보아 오는 형태와 텍스트 형식만을 문학이라고 지칭하는 견해가 있으며 내용면에서도 일관성을 요구한다.
Ⅲ.법과 예술, 문학의 공통점과 차이점
1,법과 예술의 공통점
상극관계와 같은 법과 예술
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교육론. 창지사(2006)
- 박영배 외. 수업방법탐구 : 열린 교과 교육적 접근. 형설출판사(1998)
- 방인옥. 유아교과교육론. 창지사(2001)
- 이대균. 유치원 교사를 위한 유·초등 연계교육. 양서원(2009) * 서론
* 본론
Ⅰ. 개괄적 비교
1. 교육목적
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개론』, 삼지원
김성배(1979), 『국어 순화에 대한 반성과 문제점』, 한국정신문화원
Pichte, Johann Gottlieb, 김정진 역(1971), 『독일 국민에게 고함』, 광명인쇄공사
차 례
Ⅰ. 서론..........................................................................................
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