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문화
1) 문학 문화의 특성
2) 한국 문학의 특질과 흐름
3) 세계 문학의 양상과 흐름
4) 문학의 인접 영역
4. 문학의 가치화와 태도
1) 문학의 가치 인식
2) 문학 활동에서의 능동적인 참여
3) 문학에 대한 태도
Ⅵ. 문학교육과 언어교육
Ⅶ
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국문학개론>, 새문사.
김연갑, <아리랑>. 집문당.
김연갑, <아리랑의 위상은?>, 기획칼럼.
네이버 백과사전 아리랑 편.
정우택, <아리랑 노래의 정전화 노래 연구>, 논문.
조규익, <아리랑 유래 담론의 존재와 당위>, 학위논문.
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국문학개론』, 새문사, 2003.
- 박노준, 『옛사람 옛노래 향가와 속요』, 태학사
- 임기중, 『고려 가요의 문학사회학』, 경운출판사, 1993
- 조연숙, 『고려 속요 연구』, 국학자료원, 2004
- 조동일, 『한국문학통사』, 지식산업사, 1994 1. 머리
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내용
Ⅵ. 문화교육과 상호텍스트
Ⅶ. 문학교육과 수필
Ⅷ. 향후 문학교육의 내실화 방향
1. 언어와 문자의 새로운 이해
2. 문학 개념의 새로운 설정
3. ‘문형학’의 문제설정
4. 한국어에 기반을 둔 문학교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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문화적 가치를 지닌다.
Ⅳ. 참고문헌
조동일 외, 『한국문학강의』, 길벗, 1999
김광순 외, 『국문학개론』, 새문사, 2003
이경엽, 『무가문학연구』, 박이정, 1998 I. 무가(巫歌)의 성격
1. 무가의 개념
2. 무가의 역사
3. 무(巫)의 유형과 무가
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문화가정 교육 장소로 지역사회에 적극 개방 - 지자체 및 민간단체가 방과 후, 공휴일 및 재량 휴업일에 학교 시설을 활용하도록 권장. 사회 공헌 차원에서 학교의 인적물적 자원을 적극적으로 개방.
④ 국제결혼가정 자녀의 이중 언어(Dual lang
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한국어 교육과 적응 교육
(4) 자녀의 학교생활 적응 지원
(5) 다문화가족 친화교육과 홍보
2. 국제결혼 이주 청소년의 지원 대책
(1) 교육부. 교육청의 관련사업 추진 현황
(2) 대학 및 NGO 추진 현황
(3) 교육부 교육청의 다문화자녀 지원계획
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언어와 문화가 전혀 다른 낯선 타국에서 그들이 받았을 설움과 차별은 분명히 존재했을 것이다.
이제는 상황이 바뀌어 개발도상국의 젊은이들이 우리나라에서 기술 연수를 하고 취업을 하게 되었다. 통계에 따르면 80여만명의 노동자들이 가
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교육과 문학토의
Ⅵ. 문학교육과 문학교사
Ⅶ. 문학교육의 문제점
Ⅷ. 향후 문학교육의 내실화 방향
1. 언어와 문자의 새로운 이해
2. 문학 개념의 새로운 설정
3. ‘문형학’의 문제설정
4. 한국어에 기반을 둔 문학교육
Ⅸ. 결론
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1. 서론
1-1. 문제제기와 선행연구검토
1-2. 연구범위와 방법
2. 본론
2-1. 고전시가의 율격
2-2. 속요의 율격
3. 결론
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