|
교육과정 편성 운영의 자율성 신장
ㅇ 학교장의 경영관, 학교의 특색 반영 운영
ㅇ 국민공통기본교육기간에도 학생의 교과선택권 보장
Ⅸ. 결론 및 시사점
우리나라의 초중등학교 교육과정은 제5차 교육과정기까지 중앙 집권형 체제로 일관
|
- 페이지 15페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2011.03.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육은 학교급, 학년별로 위계적인 통합성이 제대로 확보되지 못하는 심각한 문제점을 지니고 있었다.
도덕과의 특징은 국민공통기본교육과정이 합의된 이론적 근거를 바탕으로 연구개발되었다는 데 그 의의가 있다. 기존의 도덕과 교육과
|
- 페이지 8페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.05.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
과정으로서의 의의를 가지고 있다.
따라서 고등학교에 입학한 학생은 국민공통 기본 교육과정의 10개 교과에 대한 학습을 마무리하는 노력과 함께, 자신의 흥미, 적성, 관심분야를 가지고 친구, 부모님과 대화의 시간을 많이 가져야 할 것이다
|
- 페이지 18페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2011.03.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
과정 해설(Ⅱ)―국어, 도덕, 사회―, 대한 교과서, 1999.
교육인적자원부, 고등학교 교육 과정 해설-도덕-, 대한 교과서, 2001.
김교환, “도덕교육이론의 통합적 접근”, 강원대학교 교육연구소, 2003.
김교환, “제7차 중등 도덕과 교육과정의 의의
|
- 페이지 10페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2007.08.14
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
영역별, 단계별 교수학습 방법의 개선이 무엇보다도 중요하다. 교사가 단순히 판서, 설명, 질문받는식의 수업에서 기초기본적 지식능력태도와 전인적 인격이 형성되도록 학생 중심에서 생각해야만 한다.
Ⅸ. 결론
제7차 교육과정은 기존의 교
|
- 페이지 11페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.09.28
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|