|
교육 활성화
‘예체능’ 등 특기적성 계발을 위한 사교육 욕구를 학교 내로 흡수
학교급별, 학교(지역) 여건을 고려하여 다원화되고 융통성 있는 운영 보장
국민공통기본교육을 보장하는 정규 교육과정에서 충족시키기 어려운 개별학생의
|
|
|
과정에서 주장하는 수준별 교육과정은 국민공통기본교육의 취지와 배치된다는 주장이다. 국민공통기본교육은 모든 국민이 갖추어야 할 기초능력 함양을 위한 것, 일반교양, 진로 탐색을 위한 정보 등으로 구성되는 것인데, 이러한 국민공통
|
|
|
과정이 적용되는 교과는 국민공통기본과목 10개 가운데 국어 사회 영어 수학 과학등 5개이다. 학생간의
학력 격차가 큰 수학과 영어는 단계형 수준별 교육이, 나머지 과목은 보충형 수준별 교육이 이뤄진다. 수학은
국민공통기본교육기간동
|
|
|
교육과정
▶ 적용 교과 및 선택권 ; 11, 12학년의 선택형 교육과정에 제시된 교과의 일반선택과목, 심화선택과목, 전문 교과로 이루어진 총 136단위 중, 학생에게 28~68 단위까지 선택권을 보장
2) 10학년제 도입과 10개 국민공통기본교과 설정
① 10
|
|
|
를 위해서 국민공통기본교육과정의 교과와 선택중심교육과정 교과의 도입과 수준
별 교육과정의 도입이라는 매우 중요한 두가지의 혁신적인 변화가 교육과정에 나타났다. 초
등학교 1학년에서 10학년인 고등학교 1학년까지를 국민보통교육
|
|
|
국민공통기본교육과정
━━━━━━━━━━─────────
현행 10년 9년
(초1～고1) (초1～중3) 1. 교과군 통합
2.집중이수제
3.창의적 체험 활동
4.국민공통기본교육과정
5.고교 교육과정 개편
6.학교자율과정설
|
|
|
다른 수준으로 제공되어 결국 다른 교육과정을 경험하게 하는 것이기 때문이다. 또 개인의 교육적 수월성을 배려하는 것보다는 개인간의 수월성 차이에 역점이 두어져 결국 국민공통기본교육의 취지와는 어긋나게 된다.-(김경자교수 수준별
|
|
|
인간을 육성하 겠다는 뜻을 담고 있다. 중학교의 특별활동시간을 현행 34～68시간을 확대한 것도 같은 맥 락에서 해석된다.
국민공통기본교육과정 편제
학교학년
구분
유치원
초등학교
중학교
고등학교
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
교
과
국어
언어
|
|
|
국민공통기본교육과정의 내용에서만 시험이 출제되도록 한다면 학생들이 강압적인 제약 없이 순수한 그들의 적성과 흥미대로 선택을 할 수 있게 될 것이다.
또한 원활한 선택중심교육과정의 시행을 위해 다양한 과목에 대해 교사가 보다 충
|
|
|
국민공통기본교육과정을 이수하며 누적된 음악교과 지식이 총체적으로 발현되는 것을 꾀함
○ 단체 실연(實演)을 통한 음악 실기 능력 배양
- 가창 연습을 통해 음악적 능력의 향상을 기대할 수 있음
- 협주를 통한 악기의 연습을
|
|
메뉴펼치기
