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보편성과 의의
1. 전자정부와 전자적 행정정보서비스
2. 전자적 행정정보서비스의 보편성
Ⅶ. 전자정부 구현시대의 바람직한 행정개혁을 위한 방안
1. 행정개혁 이념 재정립
2. 정보화 및 전자정부 문제점 극복과 가능성 확장
Ⅷ. 결론
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교육
5) 협력학습과 사이버 교육
2. 매체이론
1) 매체의 특성
2) 매체이론
3) 매체 효과 연구
4) 사이버 교육과 매체 활용
3. 커뮤니케이션 이론
1) 사이버 공간 및 사이버 교육의 특성
2) 사이버 커뮤니케이션 모델
3) 영역별 사이버 커뮤니
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황적인, 복사권(複寫權)이 도입되기까지 경위(經緯), 한국복사전송권협회, 2002 Ⅰ. 저작권
Ⅱ. 복사권
Ⅲ. 복제권
Ⅳ. 프라이버시권
Ⅴ. 초상권
1. 의의
2. 근거
3. 위법성조각사유
4. 문제되는 사례
Ⅵ. 정보접근권
참고문헌
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과정을 수강하고 연구나 강연회에 참석 할 수도 있다.
8.요청장학
요청장학은 학교가 자율장학을 통하여 취약점이 드러난 영역이나 어떤 교과에 전문적 도움이 필요하다고 판단될 때, 교육청에 요청하여 전문적인 장학요원의 협조를 받는 장
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교육을 위한 학습사회의 건설, 현대의 인간소외현상을 극복하려는 인간화 교육, 현 체제의 불평등과 차별이 파고드는 학교교육의 한계를 극복하자는 탈학교 교육, 그리고 지배계층이 독점적으로 누려 온 ‘고급문화’를 국민 모두가 즐길 수
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관계
창의성과 인성
창의성과 사고
3. 창의성 검사
Torrance의 창의성 검사
4. 창의성과 교육 그리고 교사의 역할
창의성교육의 의의
창의성교육의 목적
창의성교육의 중요성
창의성교육을 하기 위한 교사의 역할
창의성교육 방법
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기본계획에 대한 진단과 평가 人文科學論叢 제21집 단일호 순천향대학교 인문과학연구소. p156-186
국가기록원. http://www.archives.go.kr/
보건복지가족부. http://www.mw.go.kr/
한국보건사회연구원 http://www.kihasa.re.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국청소년기본
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과정
Ⅴ. 피아제(Piaget) 인지발달 이론
1. 피아제이론에서의 용어개념과 인지 발달 이론의 여러 단계
2. 인지발달 단계의 기본전제
3. 피아제 인지발달이론
1) 감각운동기(sensory motor period) - (출생~ 2세)
2) 전조작기 - (2~7세)
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교육자원의 획득․분배․활용 -------------------------- 4
3) 계획, 조직, 지도 및 통제 등 일련의 활동과정 --------- 4~5
3. 학급경영의 과업 및 영역
1) 학급경영의 과업 --------------------------------- 5
2) 학급경영의 영역 -------------------------
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)의 교육
Ⅶ. 노무현정부(참여정부) 혁신정책(개혁정책)의 반부패
Ⅷ. 노무현정부(참여정부) 혁신정책(개혁정책)의 인사
1. ‘국민의 정부’ 인사개혁에 대한 평가와 교훈
2. 로드맵의 의의
3. 인사개혁 로드맵
Ⅸ. 결론
참고문헌
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