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개념
1. 문화의 개념
2. 청소년 문화의 정의
Ⅱ. 청소년 문화의 중요성
1. Gustav Wyneken(독일의 교육개혁자)
2. Kenneth Keniston
Ⅲ. 청소년 문화의 분류
1. 청소년과 여가
2. 청소년과 언어문화
3. 청소년과 음악문화
4. 청소년과 의상문화
5. 청소년과 춤
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결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅵ. 수행평가의 각 교과별 실제
1. 도덕
2. 국어
3. 수학
4. 사회
5. 자연
6. 체육
7. 음악
8. 미술
9. 실과
Ⅶ. 수행평가의 결과 활용
1. 교사
2. 학생
3. 학부모
4. 학부모의 협조 사항
참고문헌
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정의 한 부분이며 진보주의 교육운동이 반대하는 것은 권위적인 교사, 과도한 교과서 중심의 교수방법, 자료의 암기 등이다.
참고문헌
교육과정 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 교육과정의 개념
2, 교육과정의 유
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음악적 지능(Musical Intelligence)
5) 신체 운동적 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
6) 개인 지능(Personal Intelligence)
Ⅲ. 다중지능이론의 기본 원리
Ⅳ. 다중지능의 주요내용
1. 다중지능의 내용
2. 다중지능의 교육
Ⅴ. 다중지능과 교수-학습 활
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기본 방향
1) 청소년이 마음놓고 쉽게 모여 즐길 수 있는 곳에 여가문화 시설 조성
2) 청소년수련시설도 음악, 영상관련 문화활동공간과 레져스포츠 공간 확충
3. 기본계획(안)
Ⅷ. 북한의 청소년시설 사례
Ⅸ. 청소년시설의 활성화 방안
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개념
Ⅲ. 체육과평가(체육교육평가)의 유형과 조건
Ⅳ. 체육과평가(체육교육평가)의 기본방향
Ⅴ. 체육과평가(체육교육평가)의 방법
Ⅵ. 체육과평가(체육교육평가)의 활용
Ⅶ. 체육과평가(체육교육평가)의 실질적 문제
1. 체육 교
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음악 마케팅(Musical Marketing)
17. 버즈마케팅(Buzz Marketing)
18. 귀족 마케팅(Prestige Marketing)
19. 다단계 마케팅(MLM)
20. 캐릭터 마케팅(Character Marketing)
21. 브랜드 마케팅(Brand Marketing)
22. 디마케팅(Demarketing)
23. 문화마케팅(Cultural Marketing)
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풍물나라 http://www.poongmulnara.com/ (1) 풍물놀이의 개념
(2) 풍물놀이의 기원과 역사
(3) 풍물놀이의 유형과 풍물굿의 판도
(4) 풍물놀이의 특징
※ 보충자료
ꊱ 초등 교육에서의 목표
ꊲ 풍물놀이 감상 지도안
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정의
Ⅲ. 노인학대의 원인
Ⅳ. 노인학대의 특징
1. 노인학대에 대한 인식의 부족
2. 노인학대 과정의 개입이 없다
3. 노인의 인권적 이해에 대한 시도가 낮다
Ⅴ. 한국 노인 인권운동의 현황
1. NGO로서의 노인인권 단체
2. 한국 노인 인
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2) 리더십 유형
3) 충무공 이순신의 리더십
(1) 충무공 이순신
(2) 충무공 이순신 리더십의 특징
4) 민주형 리더십
(1) 민주형 리더십 사례
(2) 민주형 리더십의 특징
(3) 민주형 리더십의 장단점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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