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전통무용은 기품이 있으면서도 유유한 장단의 흐름과 함께 춤사위가 우아하고 동선이 고와 신비로운 멋을 풍긴다.
참고문헌
김매자, 한국 무용
성기숙(1998), 전통의 변용과 춤 창조, 춤평론집, 현대미학사
신의식(1999), 민속 무용의 이론과
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흉내 내는 것이 비슷했다. 그리고 나서 가야금 병창이 이어졌다. 가야금과 어울리는 아름다운 여성 목소리가 국악의 맛을 더 해주었다. 3명의 여자가 나와서 불렀는데 가야금 소리가 그렇게 아름다운 지 새삼 느끼는 한마당 이었다.
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한국전통문화의 재인식과 글로벌화 방안, 한국 대중문화의 현주소와 글로벌화 방안, 한국전통문화에 대한 글로벌화 필요성과 방안 / 태평양 장학문화재단총서. Vol.12/ 2002
인터넷 사이트
1. 군산대음악이론 카페.
http://cafe.naver.com/kunsanmusic.cafe?
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음악줄넘기 음곡 선정
9. 음악줄넘기의 복장과 넘는 장소
10. 준비 운동과 정리 운동
11. 학년별 음악줄넘기 지도의 유의점
1) 저학년 지도의 주의점
2) 중학년 지도의 주안점
3) 고학년 지도의 주안점
Ⅶ. 전통음악수업 교수자료(교육자료)
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음악의 음색에 대해 알아보고, 현대 음악 속의 삭은 맛을 알아보자.
- 세 번째
(1)창법이 센 박이 앞에 오는 민요를 들어보자
(2)시김새의 매력과 다른 나라에서도 우리나라와 같은 시김새가 있는지 알아보자
- 배워보고 싶은 전통 악기,
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관련되었을 창우와 여기의 등장은 음악사적 관점에서 중요시되어야 할 것이다. 고려시대 음악연주활동의 새로운 향수층으로 등장한 고려와 외국상공인들의 락적 요구를 위하여 직업적인 연예인의 출현은 음악 무용 연극 등과 같은 공연예술
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서론
Ⅰ.전통음악 소개
Ⅰ.Ⅰ.판소리 정의
Ⅰ.Ⅱ. 명창 정의
본론
Ⅱ전통음악의 특징
Ⅱ.Ⅰ.판소리의 특징
Ⅱ.Ⅰ.Ⅰ.명창의 특징
Ⅱ.Ⅰ.Ⅰ.Ⅰ.성악과 판소리의 차이점
Ⅱ.Ⅱ 恨의 미학
Ⅱ.Ⅱ.Ⅰ.판소리의 한의 정서
결론
Ⅲ
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음악 교육법을 우리나라 전통음악에 어떻게 적용할 수 있을지 적용 방안을 제시해 보았다. 유아에게 기초적인 음악지도를 하는 교사는 유아기의 특징적인 발달과정 즉 유아들의 정신적, 육체적 성장과정을 먼저 의식해야 한다. 유아 국악교
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있었던 것이 덜 지루 하고 더 재미있었습니다.
아마 국악의 이해가 아니었다면 토요일 마다 국악 공연이 펼쳐진다는 것을 몰랐을 것이며 직접 본다는 것이 이렇게 중요 할지 몰랐습니다.
맑은 하늘을 보며 가벼운 마음으로 보러갔던 국악공
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없음
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