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느끼는 느낌과 감정이 다를 것이라고 생각이 든다. 아직은 부족하지만 지금 느끼는 이러한 기분으로 앞으로도 국악을 사랑하고 공부하고 즐길 수 있도록 노력하겠다. 1.반성
2.새로운 마음으로
3.똑바로! 제대로! 잘! 듣자
4.후기
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공연은 판소리였다. 심청가 중 심봉사가 물에 빠지는 장면이었다. 물에 빠질 때는 정말 심봉사처럼 ‘까우 까우’ 흉내 내는 것이 비슷했다. 그리고 나서 가야금 병창이 이어졌다. 가야금과 어울리는 아름다운 여성 목소리가 국악의 맛을 더
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국악원에서 정기적으로 진행하는 판소리 공연을 학생들에게 관람할 기회를 마련해주는 것도 좋을 것이다.
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<참고 문헌>
김헌수, 교과교육의 이론과 실제, 동문사, 2000
성현경, 韓國옛小說論, 새문社, 1998
전경욱 외, 한
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후기의 판소리 이론가, 개작가, 후원자인 신재효의 호는 동리이고, 전라남도 고창 출생이다. 그는 고창원의 향리와 서민들과 깊이 사귀었을 뿐만 아니라 죽은 뒤에 여러 양반들이 만장을 써보낸 것으로 보아 신분을 넘어선 폭넓은 교우를 맺
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관람하고, 더욱 깊은 내용을 가지고 한번쯤 탈춤을 공부 해 보고 싶은 생각이 든다.
★ 참고문헌
ㆍ <하회탈과 하회탈춤의 미학>, 안동문화연구소, 사계절, 1999
ㆍ <마당굿 연희본(2) 무형문화재 지정종목>, 심우성, 깊은샘, 1988
ㆍ <
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