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한국교육개발원
ⅳ. 안윤숙(1996), 역할놀이 수업이 아동의 대인 인지적 문제 해결력 및 사회성에 미치는 효과, 교원대학교 석사학위논문
ⅴ. 정성자(2003), 어린이 국악교육의 지도 방안, 한국국악교육학회, 학술저널 : 한국국악연구회
ⅵ. 최필
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전통음악 리듬의 영향을 받는 전통무용은 반구조적 표현동작활동에 속하며, 창의적 신체표현과 창작무용은 창의적 또는 비구조적 표현동작활동에 속한다.
이 레포트는 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고, 이를 적
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음악교육현장에 적합하게 수정·보완하여 적용한다면, 전통음악의 계승과 창의적 활용에 중요한 전기가 마련될 것임이 분명하다. 서론
본론
1. 코다이 음악교육법의 원리와 한국 전통음악의 접목
2. 오르프 음악교육법의 원리와 한
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전통문화의 뿌리를 굳건히 하면서도 현대적 감각과 결합한 새로운 음악문화의 창조로 이어질 수 있다. 1. 서론
2. 본론
1. 코다이 음악교육법의 개요와 특징
2. 오르프 음악교육법의 개요와 특징
3. 한국 전통음악에 대한 적
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는 듯한 느낌이 들어 시간과 공간을 초월하는 경험을 하게 된다. 또한, 강릉매화타령은 한국 전통 음악의 분창한 매력을 느낄 수 있게 해주며, 다양한 악기와 음색이 어우러져 더욱 다채로운 감정을 전달한다. 이 노래는 나에게 일상의 스트레
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한국전통악기모형과 한국전통인형을 장식품과 헨드폰줄, 열쇠고리 등으로 만들어 판매할 것이다. 또한 주제곡, 개막곡, 폐막곡 CD판매와 비디오, 슬라이드를 판매할 것이다. 또한 축제기념품에는 지역특산품과 함께 티셔츠나 머그컵과 같은
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한국음악론, 서울:한국학술정보, 2002
ⅲ. 민속학회, 한국 민속학의 이해, 문학 아카데미, 1994
ⅳ. 박주홍, 한국민속학개론, 형설출판사, 1983
ⅴ. 이상진, 한국농악개론, 민속원, 2006
ⅵ. 한국전통예술연구보존회, 사물놀이 1, 삼호출판사, 1990
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한국음악에 대해 알 수 있어서 정말 유익했습니다. 아쉬웠던 점은 공연을 보기전에 이번 공연에 대해서 너무 몰랐던 상태에서 관람을 했다는 것과, 때문에 공연의 참맛을 제대로 느끼지 못했다는 것입니다. 이미 공연에 대해 알고 갔더라면
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한국 사회의 구성원의 생활, 생각, 행동 등에 대해 이해를 도와야 한다. 또한 이와 더불어서 소위 big C라 부르는 성취문화 영역인 우리나라의 문학예술, 무용, 전통음악, 제도, 건축물 등 다양한 문화에 대해서 이해할 수 있도록 학습을 해야 한
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음악교육, 서울 : 한국방송통신대학교출판부
▷ 반혜성(1999), 전통음악이론, 서울 : 도서출판 두남
▷ 삼성어린이박물관(1995), 우리문화 발견 악기, 길벗
▷ 이재화(1985), 거문고 산조의 선율 연구 - 한갑득류 진양조를 중심으로, 서울대학교 대
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