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악기 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 11. 오디에이션의 현재 적용 모습 (실제 수업 모형의 예시) ­­­­­­ 12. 오디에이션 교사 양성 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 13. 우리나라에 있는 오디에이
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기악중심학습(기악지도) 1. 기악 교수?학습 방법 1) 학습 지도에 사용되는 악기들의 선택 방법 2) 리듬 악기 지도 3) 가락악기 지도 2. 다양한 교수-학습 자료를 활용한 교수-학습 지도 Ⅴ. 음악(음악과교육) 코다이음악교육 1. ‘이동도법
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기서는 개념의 종합적 적용과 전통적이 음악어법에 의한 창작 학습 방법을 탐색하려 한다. 1) 다양한 연주 기법 탐색 하나의 악기를 고정적 주법에 의해서 능숙하고 잘하게만 하는 것이 교사의 관심을 두지 말고 학생들이 악기를 놓고 어떻게
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기숙, 교문사. 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전남련 / 형설출판사 보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 기본생활영
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한국능력개발원, 1975 이건용 - 한국 음악의 논리와 윤리, 서울 : 세광음악출판사, 1987 Abeles, Herold F.Hoffer, charles, R.Klotman, Robert.H. Foundations of Music Edutaion, 방금주 역 - 음악교육의 기초, 서울 : 삼호 출판사, 1990 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 음악교육의 배경
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2) 음악학습의 조기 시작 3) 많은 음악교육자료의 사용 4) 음악교재의 선별성 및 민속음악의 사용 5) 어린이의 적극적인 참여 6) 어린이의 많은 음악적 경험과 생활화 7) 목소리는 가장 중요한 악기 8) 모국어 개념 2. 차이점 참고문헌
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한국음악교육학회 ○ Charles Leonhard, Robert W. House 저, 안미자 역(1972), 음악 교육의 기초와 원리, 서울 : 이화여자대학교 출판부 ○ J. L. Mursell(1989), 음악적 성장을 위한 교육, 세광음악출판사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 음악과수업(음악과교육)의 성격
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악기연구, 음향연구, 창작, 교육 등을 중심으로,\" 국립국악원 34 (2016): 243-262. 장연자, 이주연(2018), 4차 산업혁명 시대 미술교육 방향. 미술교육연구논총 전혜숙(2013), 20세기 말의 미술: 일상의 공간과 미디어의 재구성, 북코리아 정장진(2018), 미
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한국스트레스협회회장 김동구 2008.01.14 들어가며 본문 1. 스트레스란? 2. 스트레스의 원인 1) 자기 부가적 긴장 또는 자기 대화적 스트레스 2) 실현 불가능한 욕망이나 욕구 3) 일상생활의 골칫거리 4) 과다한 요구 5) 직무만족감 결어
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기업재무에 관한 연구, 목포대학교 이화득 외 2명(2010), 기업전략과 미래수익성에 관한 연구, 한국회계학회 양준영(2010), 사회적 리더십 : 미래기업의 생존, 명성과 CSR이 좌우, 엑설런스 코리아 전용욱(2008), 한국 기업의 생존 보고서, 한국경제
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