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내용 : ‘샬롯의 거미줄’을 읽고 인물의 말과 행동, 사건의 전개과정, 인물의 성격과 사건 전개의 관계에 대해 알아본다. 참고문헌 최미숙, 원진숙 외 저, 국어 교육의 이해, 사회평론아카데미 2014 천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교
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  • 등록일 2014.11.27
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학년에서 성취기준 (2)가 다른 성취기준 보다 많이 제시 되어 있는 것을 확인 할 수 있다. ② 문법영역의 성취기준은 다른 영역의 성취기준과 연계하여 구성되어 있으나, 초등 국어과 교과서에는 문법 성취기준과 문학 성취기준이 함께 제시
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  • 등록일 2012.10.09
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곤충의 자료를 활용하여 혐오감을 줄이도록 한다. - 학생들의 의미 있는 학습을 위해서는 교육내용의 양과 수준의 적정화 문제가 앞으로 교육과정의 화두가 되어야 할 것이다. 1. 7차 투쟁과정에서 남겨진 문제들 2. 정리되어야 할 지점
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  • 등록일 2002.04.26
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국어과 교육의 길잡이, 태학사 2013 1. 5-6학년군 국어과 성취기준 2. 5-6학년군 ‘문학’  1) 영역 성취 기준  2) 내용 성취 기준 3. 단원분석 – 6학년 1학기 7단원 문학의 향기  1) 단원의 목표  2) 단원의 개관  3) 교과서 참
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  • 등록일 2014.11.27
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교육, 교육과학사 2013 양태식, 엄해영 외 저, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013 박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, 태학사 2013 1. 읽기영역의 내용체계 2. 5-6학년 성취기준  1) 영역 성취 기준  2) 내용 성취 기준 3. 교과서 분
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  • 등록일 2014.11.27
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논문 304건

교육과정속에서의 국제이해교육 가. 교과목표, 방법, 평가상에 나타난 지구촌적 관점 나. 내용에 나타난 지구촌적 관점 2. 현행교과서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석 가. 3학년 나. 4학년 다. 5학년 라. 6학년 Ⅲ. 문
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  • 발행일 2010.02.22
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교육과정 해설(Ⅳ) -수학, 과학, 실과-.대한 교과서(1998) http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 성격 2. 목표 3. 내용 가. 내용 체계 나. 학년별 내용 4. 교수ㆍ학습
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  • 발행일 2007.12.20
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성취도에 대한 일반적 개념 3. 체벌과 학업성취도의 관계 제 3장 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사 1. 조사 대상 및 표집방법 2. 조사 도구 3. 자료처리방법 제 4장 결과 및 해석 1. 설문지와 체벌의 배경
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  • 발행일 2006.12.31
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  • 저자
교육의 이해』. 서울: 삼지원. 최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께. Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역사적 사고와 역사교육』. 서울: 책과함께. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도 Ⅲ. 교과 독서의
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  • 발행일 2010.07.11
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교육의 연계를 고려하여 여러 가지 연구 활동의 추진하고 있다. 특히 ‘우리들은 1학년’은 초등학교 1학년 아동에게 3월 한 달 동안 적용되는 통합 교과로써 유치원의 5개 발달 영역과 모두 관련되어 있어 유치원과 초등학교 1학년 교육의 연
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 603건

1) 자기소개 2) 대학원 지원동기 및 장래계획 3) 학업 및 연구계획 4) 결언 6. 연세대학교 영어영문학과 대학원 학업계획서 1) 자기소개 2) 연세대학교 대학원 영어영문학과에 지원한 이유(지원동기) 3) 학업 및 연구계획
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  • 직종구분 기타
교과 영역에서 준비한 것을 말해 보세요. 21. 졸업 후 목표는 무엇이고, 목표 달성을 위해 어떠한 노력을 할 계획인지 말해 보세요. 22. 대학에서 전공과 관련해서 무엇을 배울 것으로 기대하나요? 23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생각
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  • 등록일 2023.12.03
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  • 직종구분 기타
문학적 지식과 사고방식이 현대 세계에서 어떻게 적용되고 발전할 수 있는지를 탐색할 것입니다. 학업 계획서 - 인문교육 - 1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경력, 관련 경험, 주요 성취 등을 소개하고, 학업에 대한 열정과 관련
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  • 등록일 2024.01.21
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  • 직종구분 기타
성취하기 위한 계획에 대하여 기술하시오. 어릴 적 누구에게나 꿈이 있다. 나의 꿈은 시인이었다. 그것을 이루기 위해 시를 썼다. 중·고교 때는 교지 등에서 활동했고, 교내 문예 장학생으로 활동했다. 나는 가끔 내 자신에게 묻는다. 시인이
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  • 등록일 2007.12.15
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  • 직종구분 기타
(학과/부)에 지원한 동기와 준비과정을 기술하시오. 2.자신이 수행한 학업 활동에 대한 과정과 결과를 구체적으로 기술하시오. 3.입학 후 학업 목표, 실행 계획, 졸업 후 진로를 자신의 강점 및 약점과 연관지어 구체적으로 기술하시오.
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  • 등록일 2024.04.12
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  • 직종구분 기타
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