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구조의 습득 자체이다.
참고문헌
김정렬(2002), 영어교육론, 한국문화사
김덕기·안병규(1999), 중등학교 영어과 수행능력 평가방법 및 도구 개발, 한국 교원대학교 부설 교과교육
국립평가원(1996), 수행평가의 이론과 실제, 대한 교과서 주식회사
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있다는 점과 시각적으로 제시된 시나리오를 사용하여 의미 있는 발화와 상황을 이해하는 데 도움을 준다는 점이 특징이다.
4. 학습 적용의 유의점
* 시청각 자료를 이용하기 때문에 분명한 의미 전달이 어려울 수 있다.
* 시각영상을 잘못 풀이
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어휘력에 미치는 영향. 연세대학교 대학원.
한유미·김혜선·권희경·양연숙·박수진(2006). 영유아 언어교육의 이해-이론과 실제. 학지사.
Benedicte de Boysson-Bardies(2005). 영아 언어의 이해. 학지사 p153-159
Erika Hoff(2001). 언어발달 (이현진박영신김혜
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교육내용을 중심으로 언어의 구조를 가르쳐 주는 것은 단기적 학습 측면에서는 효과적이지만...<중 략> 1. 서론
2. 본론
1) 상황분석
2) 요구분석
3) 교육 목적 및 목표 기술
4) 교수요목 설계
5) 교육 내용의 선정과 배열 및 지도안의
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목표
3.관련 교육 과정
Ⅱ.대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획 (총7차시)
2.지도 및 평가 상의 유의점
Ⅲ. 교수-학습 활동
*소단원 학습 목표
*제재 선정 이유
*제재 지도 방안
국어과 본시 ( 3 / 7 차시) 수업안
학습활동지
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국어 한국문화. 다락원출판사
조항록. 외국인을 위한 한국문화 교육론. 배론평생교육원
한국방송통신대학교평생교육원, 2008. 외국어로서의 한국어교육학. 한국방송통신대학출판
지도교수의 평가의견:
바쁜와중에과제를수행하시느라수고많
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국교육대학교대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
1) 놀이의 개념 및 중요성
2) 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
(1) 인지적 놀이
(2) 사회적 놀이
2. 놀이와 발달과
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1장 학교문법의 성격과 역사
2장 학교문법의 내용체계
3장 언어와 국어
4장 음운론
5장 형태론
6장 어휘론
7장 문장론
8장 의미론
9장 화용론
10장 중세국어문법
11장 국어사
12장 국어어문규정
13장 바른 국어생활
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교육(영상매체활용수업)의 글쓰기교육
Ⅶ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 효과
Ⅷ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 사례
1. 주제별 전체 방영 지도
1) 지도 방법
2) 지도 내용
3) 지도 사례
2. 부분별 방영 지도
1) 지도
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교육에 대한 생각에 대해 보았다. 유아 미술교육을 계획하고 진행하는 교사는 미술교육을 통해 유아들이 다양한 미적요소와 미적원리에 대해 표현하도록 돕고, 아름다움에 대해 유아들이 자연스럽게 느끼고 표현할 수 있도록 지도해야 한다.
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