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평가하는데 사용할 수 있는 인지적 기준 제시.
둘째, 아동으로 하여금 자신이 해를 입힌 사람에게 공감할 수 있도록 돕는다.
셋째, 자존감, 죄책감과 수치심 등과 같은 도덕적 정서에 대해 이야기 할 수 있다. 1. 이타성과 도덕발달
1. 이타
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II. 인간의 두 본성과 두 왕국론 설계
III. 개인 경건과 공동선의 구조적인 상관관계
1. 로마 가톨릭 교회와 세속 권력에 대한 견해
2. 종교 개혁 열광주의자들과 세속 권력
3. 루터의 두 왕국론: 개인 경건과 공동선의 통합
IV. 맺음말
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변화에 가장 중요한 요소라 할 수 있다. * 조직변혁
Ⅰ. 조직변혁의 개념
1. 조직변혁의 의의
2. 조직변혁의 목적
3. 조직변혁의 특성
4. 조직변혁의 대상
Ⅱ. 조직변혁의 필요성과 방향
1. 조직변혁의 필요성
2. 조직변혁의 방향
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변화에 신속히 대응해야 할 필요성 증대
⑧예산과 계획의 연결 필요성 증대
※보육행정과 일반행정의 비교
①공통점
문제해결과정으로 문제의 확인, 해결 가능한 계획의 개발 및 집행 등을 포함하고 있다.
가치 판단적 요소를 포함하고 있
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요소 라고 하였다. 결국 지역사회복지실천과정에서 다양한 실천모델들이 개별 지역사회의 상황에 맞게 선택적으로 사용될 수 있으며, 이를 통해 지역사회와 지역주민들의 삶의 질이 개선될 수 있다는 것을 의미한다. Ⅰ. 지역사회복지실
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Ⅱ. 기본개념의 정립
1. 체계적 지위
2. 개 념
3. 이론적 근거
Ⅲ. 판례를 통한 고찰
1. 사법소극주의적 판례
2. 사법적극주의적 판례
Ⅳ. 소 결
1. 미국의 사법적극주의
2. 우리나라 사법부의 소극주의와 최근의 변화
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평가할 수 있다. 특히 시행하여 오던 가격규제와 관련 재화와 용역에 대한 상대가격체계의 왜곡이 공기업의 민영화에 앞서 또는 적어도 병행하여 시행되어야 함에도 불구하고 공기업의 민영화 이후에도 정리되지 않아서 많은 시행착오와 수
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요소
5. 서울중앙지법의 미네르바 사건에 대한 판결
Ⅴ. 표현의 자유 - 정보내용 규제
1. 음란 등 불법정보의 공적규제와 표현의 자유
2. 청소년유해정보의 규제와 표현의 자유
3. 명예보호와 표현의 자유
4. 민간의 자율규제와 촉진을 위
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요소
2. 태도의 형성
3. 태도의 기능
4. 태도변화의 방법
5. 태도변화에 대한 장애요인
6. 태도변화의 과정
7. 바람직한 태도형성
학습
1. 학습과정의 유형
모티베이션(동기부여)
1. 동기부여의 의의
2. 동기부여의 개념
3. 조직의 동기
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평가하는 역할을 해야한다. 특히 지속가능한 개발은 시민의 인식전환과 실천이 전제되어야 함으로 시민단체가 앞장서서 실천의 모범을 보이고 이에 동참하도록 유도하는 선도그룹으로서의 역할을 다해야한다.
마지막으로 지속가능한 개발
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