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연구」, 『사회복지청잭』, 제 34집, 2008
김혜란, 「미국 가족보존 서비스의 효과성에 관한 연구」, 『연세사회복지연구』, 제 1권, 1993 1) 가족지원서비스와 가족보존서비스의 개념
2) 가족지원서비스의 실례
3) 가족보존서비스의 실례
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경과 놀잇감, 자료 등을 제공 해 주어야 하고 효율적인 학습 방안들을 모색하는 노력도 해야 할 것이다.
참고문헌
아동권리와복지, 윤아녜스, 이젠에듀원격평생교육원.
영유아의 발달수준과 발달능력에 관한 사회적 관념연구, Cho Jung-Shin, 프
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권리보장원. 아동학대 예방 및 보호(사업안내)
3. 경기도공익활동지원센터 홈페이지. 공익웹진
4. 아동복지론 교안 〔목 차〕
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 개념 및 유형
2. 최근 2개년 간 아동학대 발생 현황
1) 아동학대 신고접
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물론 경제적 손실을 불러올 수 있다는 점으로 심각성을 갖고 있다.
참고문헌
김정래 (2002). 아동권리향연. 교육과학사.
박인전 (2006). 아동복지론. 교문사. 1. 아동이란
2. 사회적 배경에 따른 아동의 개념 변화
3. 시사점
참고문헌
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교육연구센터 편저, 나눔의집 Ⅰ. 기본이념으로서의 생존권(生存權)
1. 생존권의 의의(意義)
2. 생존권 이념의 국제화 추세
Ⅱ. 권리로서의 기본권(基本權)
1. 권리의 개념(槪念)
2. 헌법상의 기본권
〈참고자료〉사회복
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권리와 학교사회복지, 한울, 2009
전재일 저, 학교사회복지론, 양성원, 2016
성민선, 조흥식, 오창순 외 2명 저, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지
1) 학교사회복지 개념
2) 학교사회복지의 필요성
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권관점이 사회복지교육에 많은 부분 틀을 제공할 것이라 믿으며 이것을 대해 인권론자와 실천가들은 인권과 사회복지의 문화접근방식에 대해 오랫동안 관심을 가져왔다.
세 번째, 인권개념과 관계된 사회복지교과과목은 인권과 윤리학의
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권리 내용(‘3p의 개념)
- 첫째는 제공(provision)이란 개념으로, 아동이 필요로 하는 인적, 물적 자원의 제공과 이것을 사용할 권리이다. 예를 들면, 이름, 국적, 보건, 교육, 여가 및 놀이를 즐길 권리와 고아, 장애인 보호 등이 포함된다.
- 둘째는
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권 개념은 인위적인 조직이나 체계와 더 관련되어 있다. 또한 인권의 적용은 장소와 무관한 개념으로서 그 주체가 되는 개인의 지역적, 사회적 소속을 묻지 않지만, 시민권은 경계가 지어진 특정 사회 또는 공동체에서의 권리를 말하는 본질
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경험하고 관찰한 바로는, 이러한 평생교육기관들이 지역사회와 개인의 삶에 미치는 긍정적인 영향은 매우 크다고 할 수 있다.
학습권은 모든 인간이 태어나면서부터 갖는 기본적이고 천부적인 권리로서, 인간의 존엄성과 민주주의 사회의 기
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