|
교육의 시민 개념 구체화를 위한 탐구, 동국대학교
원숙경(2008), 커뮤니케이션발달과 시민의무에 관한 연구, 한국언론정보학회
최신섭(2000), 국가의 목적과 시민의 권리의무, 민주주의법학연구회
황성주(2009), 시민 자원봉사 활동의 활성화 방
|
|
|
권리를 향유하지 못하고 있던 부르죠아 계급들이 자신들의 이익을 옹호하기 위한 봉건투쟁에서 유리한 환경을 조성하기 위해 근로대중을 자기편으로 끌어들이는 방편으로 ‘자유’, ‘박애’, ‘인도주의’ 구호를 내세우면서 인권개념이
|
|
|
권리를 나누기로 했다. 마북
김만권 (2022) ‘권리들을 가질 권리’로서 디지털 시민권: ‘쓸모없는’ 난민에서 ‘환대하는’ 시민으로. 시민과세계. 40권 40호. 167p ~ 199p
김진희, 허영식 (2013) 다문화교육과 세계시민교육의 담론과 함의 고찰.
|
|
|
권리에 관한 고찰」세계법학연구 제13권 2호
최은숙(2014)「어린이집에서의 아동권리에 대한 부모와 교사의 인식과 실천상황에 관한 연구」서울신학대학교 사회복지대학원 석사학위논문 1. 아동의 개념, 아동권리의 개념
1) 아동의 개념
|
|
|
진다. 아동역시 인간이다. 그러므로 아동도 권리를 가진다. 즉 권리는 단순히 성인에게만 적용되는 것이 아니라, 하나의 인간인 아동 역시 성인과 동등한 권리를 가질 수 있다. 하지만 부모에 대한 순종과 스승에 대한 존경이 일반적으로 강요
|
|
|
리나라 전통 가족 체계에서 아동권리의 개념 자체가 아직까지 잘 알려지지 않았고 법적으로 수용되기 어려운 점이 없지 않아 있기 때문이다. 이는 아직 우리나라가 선진국들에 비해 아동의 권리에 대한 국민과 사회적 인식이 낮다는 것을 보
|
|
|
교육에 대한 인식」, 『유아교육학회논집』제3권 제2호
강성민, 「386세대 부모들이 어린이책 르네상스 일궜다」, 『출판저널』, 2002
오욱환, 『한국사회의 교육열:기원과 심화』, 교육과학사, 2000 1. 세대의 개념과 386세대
2. 정치 세대로
|
|
|
권 4호, 101~122p, 2006 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 아동복지 개념 및 필요성
1) 아동복지의 개념
2) 아동복지의 필요성
(1) 여성 취업률의 증가
(2) 저출산율과 인구구조의 변화
(3) 다양한 가족 형태의 증가
(4) 아동 권리에
|
|
|
권리는 인종, 국적, 종교를
초월하여 모든 어린이에 게 해당된다.
셋째, 아동 최선의 이익우선 원칙으로 모든 조치, 정책들은
아동에게 가장 유익한 방 향으로 결정되어야 한다. 아동학대
1. 아동학대의 개념
2.
|
|
|
권리
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 아동의 권리가 가장 시급히 실현되어야 할 영역
2. 아동권리에 대한 국내 협약
3. 학대아동과 인권
4. 아동권리와 인권
5. 아동에게 필요한 인권의 개념과 종류
6. UN 아동권리협약
Ⅲ. 결론
1. 학대아동
|
|
메뉴펼치기
