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교출판부, 2005
ⅴ. 박병준, 권위에 대한 철학적 인간학적 고찰, 한국가톨릭철학회, 2010
ⅵ. 박동천, 권위의 개념에 대한 외면적 접근과 내면적 접근, 한국가톨릭철학회, 2010 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 권위의 의의
Ⅲ. 권위의 민주화
Ⅳ. 교육자(교
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교 디자인대학원, 서울.
신수진. (2015). 메타버스를 활용한 스마트 공간 전시 기획안 연구 : 기획을 중심으로(석사학위논문). 경희대학교 경영대학원, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 메타버스(Metaverse)란
1) 메타버스의 개념
2) 메타버스의
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정서체계
Ⅳ. 우리나라 가족치료의 전략
1. 비언어적 의사소통 방법에 긍정적 의미부여
2. ‘우리’, ‘정’, ‘한’의 기능 이해
3. 가족규칙보다는 가훈 또는 행동규범에 관한 사정 평가
4. 의무, 책임, 체면, 위계질서 존중
참고문헌
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개념이다.
2. 경제적 자유는 정치적 자유를 이룰 수 있게 해주는 수단에 지나지 않는다.
3. ‘자기조정 시장’이란 없다.
D. 출자총액제한제도 반대 논거
1. 출총제는 개인의 경제적 자유를 침해한다.
2. 자생적 질서로서 시장경제에 외
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2/ 단계6 : 보편적 윤리지향
2. 콜버그 이론의 평가 및 시사점
1) 콜버그의 발달단계는 정말 불변의 순서인가?
2) 콜버그의 단계와 인지발달의 관계는 어떠한가?
3) 콜버그의 도덕발달과 사회적 경험과의 관계는 어떠한가?
* 참고문헌
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규범적·합리적 인간
3) 종래의 과학적 인간관 비판
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달이론
1) 도덕성의 개념
2) 도덕성
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계약지향
2/ 단계6 : 보편적 윤리지향
2. 콜버그 이론의 평가
1) 콜버그의 발달단계는 정말 불변의 순서인가?
2) 콜버그의 단계와 인지발달의 관계는 어떠한가?
3) 콜버그의 도덕발달과 사회적 경험과의 관계는 어떠한가?
* 참고문헌
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개념 규정에 관한 연구. 연구보고서. 한국청소년 개발원.
김해운(2010). 재산비행청소년의 심리적 경험에 대한 질적 연구 : 비행원인 중심으로. 전남대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 비행 문제
1) 학교폭력
2) 집단 따
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교육의 이론과 실제, 서울 : 원미사
최돈민(2001), 모든 이를 위한 평생교육, 현장특수교육 5·6월호, 국립특수교육원
한중상 외(1998), 평생교육의 21세기 장기발전과 비전을 위한 전략모형 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생학습(평생교육)의 개념
Ⅲ
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교 박사학위논문, 1985
◈ 조흥식, 가족간의 문제인식 및 해결방법, 한국가족학회 춘계학술대회 자료집, 1995
◈ 정영숙, 아동·가족문제, 대구광역시 / 여성정책연구, 2008
◈ 최재율, 현대가족의 가족문제와 가족윤리에 관한 연구, 전남대학교 논
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