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사회경제적인 관점에서 폐쇄적인 자국경제체제의 지속에 따른 상대적 근대화 지연
끝.
4. 참고문헌
▷ 이이화/ 이이화 한국사 이야기 17 - 조선의 문을 두드리는 세계 열강 / 한길사 /
▷ 유홍준/ 나의 문화유산 답사기 2 - 산은 강을 넘지 못하고
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운동이 됨
☞5.4운동을 중국 혁명과정의 가장 중요한 사건으로 봄
(3) 6.3사건
① 발생원인 - 6.3거두 연설하던 대학생 178명이 체포됨
② 영향 - 6.3사건은 5.4운동의 상황을 새로운 국면으로 이끌어감 1장. 근대중국의 변화와 발전
1. 아편전
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(古朝鮮) 1
2. 위치 1
3. 고조선의 국가형성과 사회성격 2
4. 종족 4
5. 고조선 국가형태 4
6. 고조선사람들의경제 활동 5
7.고조선 사람들의 생활 모습 8
8.고조선사람들의 종교 9
9.고조선의 과학기술 9
10. 고조선의 문학과 예술 10
11. 멸망 11
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근대사회에 사람들은 인류의 역사적ㆍ문화적인 유산에 대한 관심이 날로 높아져서 문화관광이 점점 발전해 왔다. 특히 21세기에 접어들면서 문화관광에 대한 관심이 높아지고 문화관광객이 증가하고 있는 추세이다. 이처럼 문화관광에 대한
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문화의 이해』 (한울, 1998) 서론
스타와 스타 시스템의 일반적 의미
스타시스템의 발생배경
헐리우드에서의 스타 시스템의 발생과 발전
우리나라의 스타 시스템
이미지를 통한 스
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있다. ◎ 지방자치제의 개념과 요소
◎ 주민자치와 단체자치
◎ 지방자치제의 장‧단점
◎ 한국사회의 전망 및 지방자치의 역할
◎ 한국 지방자치의 문제점
◎ 지방자치의 발전 방안 모색
◎ 결론
◎ 참고문헌
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2. 역사교육의 특성
3. 역사교육의 목적
1) 내재적 가치 : 교과를 통한 자신과 세계의 이해
2) 교훈의 획득
3) 교양으로서 역사
4) 민족공동체 의식의 고취(유산의 전승)
5) 역사의식의 함양
6) 바람직한 인간상의 형성
Ⅲ. 결론
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사상에도 지대한 영향을 미쳐 인문주의(humanism) 교육사상을 출현시켰다. 인문주의는 인간의 본성인 인간성의 발현을 존중하고, 또 인간성의 내용을 주도하는 인간적 문학을 애호하였으며 교육방법이나 내용에 있어서도 희랍어를 배우는데 그
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1980년대에는 상황이 더욱 발전되어 마침내 포스트 모더니즘이 학계, 사회 등의 전문인들에게 대부분 받아들여졌다.
이념 : 오늘날의 포스트 모더니즘 건축가와 디자이너들은 근대 건축가에 의해 훈련되었으며 현대 사회의 현실적 문제에 대
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1장 머리말
2장 조웅전의 외적 특징
⑴ 작자층
⑵ 독자층
⑶ 간행 장소 및 소비 양상
3장 조웅전의 통속성
⑴ 대중소설적 특성
⑵ 대중소설적 기법
4장 조웅전의 사회성과 독자들의 사회인식
⑴ 현실 모순의 인식
⑵ 개혁 실현
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