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현대 철학의 포스트 모던 경향. 문예출판사.
강정인 외(2007). 서양 근대 정치사상사. 책세상.
김태원(2006). 후기 푸꼬를 어떻게 읽을 것인가 : 자기배려와 파르헤지아, 안과밖.
도승연(2007). 후기 푸코의 윤리적 문제설정에 있어서의 자유와 비판
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사상
2. 중세의 영유아관과 교육사상
2.1 중세 기독교 교육의 영향
2.2 중세 사회에서의 아동관
3. 근대의 영유아관과 교육사상
3.1 루소의 자연주의 교육
3.2 페스탈로치와 아동 중심 교육
4. 현대의 영유아관과 교육사상
4.1
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근대문학비평사』, 소명출판, 1999
김윤식, 『근대한국문학연구』, 일지사, 1973
문학과 사상 연구회, 『염상섭 문학의 재인식』, 깊은샘, 1998
염상섭, 『염상섭전집12』, 민음사, 1987
전기철, 『한국현대문학비평입문』, 자유사상사,1995
전기철,
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사상의 탄생
근대와 현대사이만 하여도 그 사이에 수많은 국가체제가 탄생하고 멸망하고 새로운 사상이 탄생하고 무너지는 일들이 반복되었다. 앞으로 급변하는 미래사회에서 과연 무엇이 어떻게 일어날지는 정확하게 모른다. 다만 언젠가
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. 한국아동학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
? 고대의 영유아관과 교육사상징
? 중세의 영유아관과 교육사상징
? 근대의 영유아관과 교육사상징
? 현대의 영유아관과 교육사상징
? 시대별 비교분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사상
1) 깨달음
2) 정토사상
4. ‘원효’ 교육사상의 특징
1) 불성론
2) 근기론
3) 훈습론
5. ‘원효’ 교육사상에 따른 현대 교사의 역할
6. ‘원효’ 교육사상이 현대 교육에 주는 시사점
7. 자신의 평가의견
8. 시사점
Ⅲ. 결론
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(偏執觀念) 때문에 그 흐름은 어둡고 자신의 불행의 원인을 추구한 자기변호의 색채가 강하다.
-그 외에「학문예술론(1750)」, 「정치 경제론(1750)」등의 저서가 있다. 1. 생애
2. 교육사상
3. 현대적의의 및 비판
4. 주요저서
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사상은 교육사적으로 다음과 같은 중요한 의의를 갖는다고 평가할 수 있다.
첫째, 교육이념의 근대화에 기여했다는 점이다. 실학사상가들이 주장했던 신분을 초월한 교육의 기회균등 사상과 민본주의적 개인차의 중시 등은 현대의 보편적
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근대성 탐구. 서울 : 서광사
한형조(1996). 주희에서 정약용으로 : 조선 유학의 철학적 패러다임 연구. 서울 : 세계사
윤사순 편(1990). 정약용1. 고려대학교 출판부
전상운(1998). 한국과학사의 새로운 이해9. 연세대학교 출판부
한국사상연구회(1996
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근대소설연구』, 창작과 비평사, 1995.
강요열, 「전영택 연구」, 고려대 석사논문, 1981.
전영태, 『한국 근대 단편소설을 찾아서』,한샘출판사, 1996.
한승옥, 『한국현대 소설과 사상』, 집문당, 1995.
전영택, 『전영택, 주요섭, 최학송, 강경애
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