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현대 소설에 대해서도 공부를 해서 써보려 했지만 이전의 근대보다 더 직업적인 작가들의 수도 많고, 그들의 작품은 셀 수 없이 많다. 그리고 그들은 다들 자신의 뚜렷한 색채를 가지고 있어 시대와는 상관없는 독자의 길을 걷고 있어서 구별
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및 주요 활동
3. 교육 철학의 기초: 인물의 교육적 관점과 이론적 배경
4. 교육 실천 및 영향: 학교 설립, 교재 개발 등 구체적 실천 사례
5. 비교 분석: 동시대 다른 교육사상가와의 비교
6. 결론: 인물의 교육사상이 현대에 미친 영향 및 의의
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근대문학의 시효가 된 점은 문학사의 큰 공로로 인정해야 할 것이다.
참고자료
2007,「무정」에 나타난 근대적 신 여성상 연구
한승옥(2008), 페미니즘 시각에서 본 「무정」 - 가부장제 이데올로기에 희생된 젊은이들
한국 현대소설의 이해 -
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현대의 자연법은 실정법과의 반대되는 의미가 아니라 어느 정도의 절충을 시도하고 있다. 1. 자연법의 의미
2. 각 시대별 자연법사상
① 고대의 자연법사상
② 중세의 자연법사상
③ 근대 이전의 자연법사상
④ 근대의
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사상은 과거와 현재를 잇는 중요한 가교 역할을 하며, 앞으로도 우리나라 교육철학의 근간이 될 것이다. 1. 서론
2. 고대 교육사상가의 배경
1. 시대적 배경
2. 주요 사상과 이론
3. 교육 실천의 사례
3. 근대 교육사상가의
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현대 일본문학 100선 (단국대학교출판부)
나는 고양이로소이다 (문학사상사)
吾輩は猫である
학과:
학번:
이름:
교수님성함:
제출일: 1)작가에 대하여
夏目漱石（１８６７~１９１６）
2)문학작품에 대한 나의 해석
나는 고양이로소이
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사상, 문음사
- 버트란트 러셀, 정치사상사, 대한 교과서, 2000
- 서양근대철학회엮음, 서양근대철학, 창작과 비평사, 2001
- 송규범, 서양사연구 제 11집 에서 발췌
- 어네스트 바커, 로크의 이해, 문학과지성사, 1995
- 우도 틸·이남석, 로크, 한길사
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근대국가와 현대국가
* 근대국가의 특징
* 현대국가의 특징
* [근대국가]와 [현대국가]의 차이점
* [근대국가]에서 [현대국가]로 넘어가게 된 배경
PART 2. 케인즈와 하이에크
* 케인즈는 어떤 인물일까?
* 유효수요이론(principle of effective dema
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현대시와 현대시조의 소통 : 리듬과 형식적 특성을 중심으로, 한국비평문학회, 2011
윤여탁 외 3명 - 현대시 교육에서 지식의 성격과 교육의 방향, 서울대학교 국어교육연구소
윤지영 - 한국 현대시의 숭고 연구에 관한 탈근대적 검토, 현대문
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현대국어에서는 동음어, 동의어. 다의어 등 복합 의미 구조가 많이 발견되며, 어휘의 의미들은 서로 대립하면서 어휘(의미)체계를 형성하고 있다.
현대국어의 경우, 차용어는 그 어적이 실로 다양하다. 근대에 이르기까지 유입되어 정착된 한
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