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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 청소년의 흡연예방교육
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
3) 교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
6. 학습지도계획서 (청소년의 흡연예방교육)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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금연이 어려운 경우에는 적절한 금연에 대한 보건교육 프로그램 등을 통하여 금연에 성공하여 자신의 건강 뿐 아니라 가족의 건강까지도 지켜낼 수 있는 방향이 필요하겠다.
5. 금연에 대한 보건교육 대상자의 인구 사회적 특성
이번 흡연여
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교육과정 상에 배려하여야 한다.
(1) 교과 내용에 흡연과 관련된 내용을 수록(예 ; 영어 교과서에 담배에 대한 내용을 수록)하여 각 교과별 특색에 따라 지도하여야 한다.
(2) 재량활동 시간, 보강 시간 및 학기년말 여유시간을 활용하여 금연지
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금연 시도의 경험
3단계 : 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
행위적 사정
일상생활에서 흡연에 대한 전반적인 패턴
환경적 사정
흡연을 촉구하거나 금연을 지지할 수 있는 환경의 사정
4단계 : 교육 및 생태적 사정(Educational
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담배의 독성
Ⅷ. 담배의 방사능
Ⅸ. 담배의 영향
Ⅹ. 담배에 대한 잘못된 정보
1. 담배를 피우면 스트레스가 해소된다
2. 담배를 피우면 집중이 잘된다
3. 순한 담배가 건강에 덜 해롭다
4. 담배를 피우면 다이어트에 도움이 된다
?.
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금연교육을 강화할 것이다.
. 금연교육의 문제점과 개선방안
한번 적발되어 학생부나 담임의 지도를 받은 학생이 계속 적발되는 사례가 많다. 물론 흡연은 중독성이 있으므로 금연에 어려움도 크게 따르지만 효과적인 금연지도를 하지 못한
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도록 한다
3. 가정에서는 여학생이 금연의지를 실천할 수 있도록 돕고 격려한다
4. 모를 대상으로 한 흡연 예방 교육이 필요하다
5. 학급회를 통해 자율 금연 운동이 활성화되도록 한다
6. 담임교사?학급원이 함께 우호적인 학급 분위기를 조
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금연운동협의회(1988) : 담배와 건강 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 흡연의 유해성
Ⅲ. 흡연의 실태
Ⅳ. 흡연과 콜레스테롤
Ⅴ. 흡연과 건강
Ⅵ. 흡연과 질환
1. 암
2. 심혈관계 질환
3. 호흡기 질환
4. 구강 질환
Ⅶ. 흡연의 문제점
Ⅷ. 흡연의
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금연운동협의회 (http://www.kash.or.kr)
금연길라잡이 (http://www.nosmokeguide.or.kr)
금연나라 (http://nosmokingnara.org) 1. 여성흡연의 실태
여성들의 흡연 시작 시기
2. 여성흡연의 위험성
1) 조기 흡연이 인체에 미치는 영향
2) 여성흡연으로 유발되는
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담배가격’ 을 산출하여 이를 기준으로 분석해 보아도 추세는 동일하다.
1996년은 국민건강증진 법이 제정된 다음해이며, 1996년에서 2002년 사이에는 금연정책에 특별한 변화를 보이지 않았던 시기이지만, 국민건강증진법의 효과와 금연운동단
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