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중심의 교육개혁
다. 학교경영과 생활지도
Ⅱ. 생활지도와 심리검사
가. 생활지도의 개념과 영역
나. 검사의 활용
다. 검사와 교육적 의사결정
① 교육기관의 의사결정
개인의 의사결정
Ⅲ. 교육 심리검사 활용실태
가. 학교에서 활용하는 검
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과정에서의 차별
1) 과거에 정신질환
2) 직접적인 문제는 아니지만 본인이 스스로 기재하는 방식의 과거병력 조사서의 실효성에도 문제
3. 각종 보험에서의 차별
Ⅱ. 차별(불평등)과 고용차별
Ⅲ. 차별(불평등)과 임금차별
1. 기술
2. 노
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중심 서비스 ④경쟁고용 ⑤융통성 있는 교육 프로그램 ⑥사회성 기술 훈련 ⑦장기간의 지원 및 추후 서비스 등이 있다
2) 행동중재
토큰경제는 가정 중심의 강화방법, 집단 행동계약, 스스로 결정하는 강화제라는 점에서 청소년에게 성공적
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(4) 인적자원의 전문화
3) 농촌지역 주민의 교육요구에 맞는 교육내용 및 교육프로그램 제공4) 농촌지역 주민에게 적절한 교육방법 제공
4) 농촌지역 주민에게 적절한 교육방법 제공
5) 농촌지역 주민 평생학습 지원센터와 네트워크 구축
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중심의 교육지원 시스템 구축
3. 교육구성원의 참여
4. 대학운영의 투명성 확보
5. 공교육 내실화로 학교교육 신뢰회복
6. 교육의 공공성 강화 및 교육복지 확대
7. 교원의 전문성 및 사기진작
8. 사교육비 경감
9. 대학교육의 기능적 분화와
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생활을 보장하기 위해 수요자 중심의 통합적 접근이 필요하다.
또한 최근 노인복지관 등 노인여가복지시설과 민간단체를 중심으로 ‘노인자원봉사 프로그램’이 확대되고, 노인사회교육 프로그램 및 일자리 사업도 증가하고 있으나, 이러한
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1.지역사회특성
1) 지리적 특성
2) 인구통계학적 특성
3) 생활환경
2. 지역사회의 주요문제와 관심사
1) 지역사회문제와 문제의 심각성 정도
2) 문제에 대한 현재 대응노력과 한계
3. 지역사회자원
1) 지역사회의 인적 물적자원
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과정
6. 사회복지 전달구조의 문제점
7. 요약
제4장 전문성 발휘방안
제 1 절 단기적 방안
1. 적극적 홍보
2. 사회복지관련 업무의 통합 및 종적 분업화
3. 신분보장
4. 전문성 향상을 위한 제 과정
5. 생활보호제도의 개선
제 2 절 장기적 방
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과정상의 지방정부 역할 및 과제
1) 지역사회복지계획사업 수행내용
2) 지역사회복지계획 기본 수립 과정
가. 지역사회복지계획 수립
나. 역할
3) 지역사회복지계획 수립의 고려점
6. 지역사회복지계획의 실태
1) 지방정부의 복지재
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교육과학기술부 홈페이지 - 목 차 -
I 서론
1. 연구목적
2. 연구 범위 방법
II. 다문화가정의 교육배경
1. 다문화와 다문화교육의 의미
1) 다문화란
2) 다문화교육의 의미
2. 국내 다문화가정 현황과 교육실태
1) 국내 다문화가정
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