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교육과정 내용범위로 확정 →영역별 구성환경,하위환경 구분→하위환경에서 요구되는 주요기술들을 교수프로그램으로 구안
생활기술은 무제한적→어떤 기술을 우선시 할 것인가가 문제
지역사회중심교수
지역사회의 자연적 환경
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보다 효율적으로 재설계하는가의 문제는 어느 기업이 경쟁력을 가질 수 있는가와 직결된다고 보아야 할 것이다. Ⅰ. 직무설계의 의의와 목적
Ⅱ. 직무설계의 접근 방법
Ⅲ. 직무과정의 설계
Ⅳ. 직무설계의 전개방향
Ⅴ. 결
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교육과 지원을 통해 환자의 자립성을 높이고 치료적 관계를 형성하는 것이 중요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심부전 개요
1. 심부전의 기본 개념
2. 발생 원인과 위험 요소
3. 병리적 변화
4. 주요 증상 및 신호
5. 진단 방법
6. 치료 접근
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방법은 지나친 분화와 전문화로, 서비스를 파편화
․ 전문화를 중심으로 한 교육과 훈련은 사회복지사가 다른 분야로 직장을 옮기는 데 도움을 주지 못한다.
․ 공통기반이 없는 분화와 전문화로 각각 별개적인 사고와 언어, 과정이
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교육과정(언어생활 영역)과 총체적 언어교육 방법을 초등 1학년 국어 내용과 수준, 방법 등과 비교 분석해보고, 유아교육 단계에서 ‘별도’의 읽기 쓰기 교육이 필요한 지를 판단.
전환하지 않은 학원에 대해서는 유아교육 기관 대체 기능
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발표 기회를 제공하여 지역사회와 가까워지는 기회를 마련하였다. 1. 방과후 아동지도의 개념과 유형
2. 방과후 아동지도의 필요성
3. 방과후 아동지도의 목적
4. 방과후 아동지도의 기능
5. 지역사회와 연계한 협력프로그램 운영
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및 분석기법
1.지역경제이론
2. 지역경제 분석기법
3. 산업입지이론
제 5 장 지역개발전략
1. 지역개발전략의 개념
2. 대도시권 개발전략
3. 성장거점 개발전략
4. 기본수요와 생활권 개발전략
5. 농촌개발전략
1. 지역경제이론
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중심으로”. 건국대학교 행정대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지시설의 개념과 특성
2. 보건복지부 산하의 노인복지시설, 아동복지시설, 장애인복지시설, 노숙인 시설, 다함께 돌봄센터 유형
1) 노인복지시설
2)
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교육과 치료 강화
해설：아동복지시설에 대한 새로운 개념, 체계 및 기능의 적용이 요구된다. 수용이나 생활보호 위주의 기능에서 전문적인 예방, 치료, 재활, 교육, 상담 등의 기능을 강화하는 방향으로 발전시켜야 하며, 동시에 이를 뒷받침
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프로그램, 임상 언어 중재 프로그램)
* 읽기 향상, 문장 표현, 글씨 쓰기, 컴퓨터WP
산수 및 셈하기 교육
* 실제적인 물건으로 구체적인 경험, 놀이과정
학습장애 아동의 통합교육
* 기초 교과(읽기쓰기산수), 특별자료실 제1장 특수아동과
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