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아동지원사업의 대명사로 사용되고 있다.
(4) 지역사회복지관 서비스
<표> 지역사회복지관의 저소득가정 아동지원서비스
사업 영역
아동지원서비스 내용
가족복지
아동복지사업: 방과후 고부방을 중심으로 아동보호, 결석 아동보호, 문
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지역 취업모의 자녀에게는 사회적 불평등을 해소하기 위해서라도 적극적 의미에서 오히려 불평등하게 교육적 혜택이 주어져야 할 것이다”라고 주장하고 있다.
둘째, 방과후 아동지도의 사회교육적 특성 중에 교사와 학생간의 긴밀한 상호
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방과후 보호 및 학습지원, 문화지원
지역아동센터를 확대하는 동시에 전문가를 배치한 지역아동센터가 지역사회 기존 복지인프라와 연계한 종합적인 아동 보호육성 체계를 구축할 수 있도록 그 지원을 현실화해야 한다. 현재 진행 중인 교육
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방과 후 아동지도사의 자질
- 교육적 활동 능력과 레크레이션 지도, 보수 교육 등을 통한 재충전 필요
참고문헌
◎ 김주현(1994), 이화여대 사회사업 석사논문, 도시지역 자기보호아동을 위한 방과 후 탁아프로그램의 효과연구
◎ 이용숙, 방과
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방과후 활동 확대한다.
8) 방과후학교가 사교육비 경감, 교육서비스 확대, 교육복지 실현, 사회 양극화 현상 완화에 이바지 하여야 한다.
방과후학교가 아직까지는 사교육비 경감, 교육서비스 확대, 교육복지 실현, 사회 양극화 현상 완화 등의
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