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교육과 문화교육의 어긋난 관계
2. 입시교육의 과다와 문화교육의 실조
3. 삶을 위한 문화교육으로서 민속문화의 의미
4. 민속문화의 본질적 속성과 자연친화 교육
5. 사람을 주체화시키는 민속문화의 교육적 기능
6. 사람을 성숙시
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교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대 교육사상가(교육철학자) 엘렌케이
1. 교육목적
2. 교육방법
Ⅲ. 현대 교육사상가(교육철학자) 듀이
1. 생애와 활동
2. 철학의 형성
3. 듀이의 교육사상
1) 삶의 필연으로서의 교육
2) 사회적 기능으로서
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중심으로. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
정한웅(2000). 청소년의 인터넷 활용실태에 관한 연구. 한성대학교 경영대학원 석사학위논문.
조동기(1996). 정보화사회에서의 개인의 정체성과 프라이버시의 문제. 정보통신기술발달과 현대사회.
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방법
1. 효 교육의 방법 - 교과를 통한 지도 방법
2. 효 교육의 방법 - 재량 활동을 통한 지도 방법
3. 효 교육의 방법 - 특별 활동을 통한 지도 방법
4. 효 교육의 방법 - 생활 지도를 통한 지도 방법
Ⅸ. 향후 효교육(효도교육)의 방향
참고
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방법
Ⅸ. 신문개혁의 실천방안
1. 소유?경영 구조의 개혁
1) 개혁과제의 제안 배경
2) 재벌의 신문사 소유 제한
3) 신문사의 소유 집중 해소
2. 신문시장 질서의 확립
1) 개혁과제의 제안 배경
2) 경품과 무가지의 규제
3) ABC 제도의
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방법의 차별화 방안
6) 학습 진행 과정의 차별화 방안
4. 선택형 심화학습 과제의 유형
1) 문제해결 학습형
2) 기능연습형
3) 지식 확장형
4) 창의성 개발형
5) 발표학습형
6) 주제탐구학습형(통합형)
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평
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절제술
2. 항암제, 호르몬제 투여
3. 방사선치료
4. 유방재건술
1) 실리콘 백 삽입술
2) 복부근육 이식술(복직근)
3) 등근육 이식술(광배근)
Ⅸ. 유방암 수술 후 재활
1. 정신적 재활
2. 유방 성형
3. 기능적 재활
Ⅹ. 결론
참고문헌
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Ⅸ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 전략
1. 개별화 수행목표 설정
2. 연산 학습 프로그램의 구안
3. 지도절차의 결정
Ⅹ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 방향
?. 개별화수업(교육, 개별화학습)에 대한 제언
?. 결론
참고문헌
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중심으로
홍익대 산업미술대학원 ㆍ 최윤경
인테리어에 적용되는 텍스타일 디자인 과정연구
건국대학교생활문화연구소 ㆍ 김선미
모바일 오피스 개념의 자동차 인테리어 디자인 제안:소호산업 중심으로 2
홍익대 산업미술대학원 ㆍ 오왕
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이론적 배경
Ⅲ. 사례관리
1. 의뢰경위
2. 사례개요
3. 가족사항
4. 사정
1) 의료적인상태
2) 경제적인 상태
3) 정서적인 상태
4) 일상생활 상태
5) ct. 1, 2 의 학습상태
5. 진단 및 개입계획
6. 상담과정
7. 개입평가
Ⅳ. 결론 및 제언
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