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교육사상
3. 고대 로마의 교육
1) 공화정 시대의 교육
2) 제정 시대의 교육
3) 고대 로마의 교육사상
part2] 서양 중세의 교육
1. 서양 중세의 기독교 교육
1) 기독교 교육의 특징
2) 중세의 교회 학교
3) 수도원 학교
4) 스
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역할
-적극적인 탁아 기능에 중점을 둔 교육기관
-교육목표: 가정에서 몸에 배인 나쁜 습관을 제거하고 복종, 성실, 질서 등 좋은 습관을 형성하는 것
■교육내용
-정확한 프랑스어 학습: 표준 프랑스어 발음과 문자교육
-기독교와 도덕의 초보
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Ⅲ. 일제(식민지시대, 일제강점기)와 일제통치
Ⅳ. 일제(식민지시대, 일제강점기)와 일제시기(일제시대)
Ⅴ. 일제(식민지시대, 일제강점기)와 일제말기
Ⅵ. 일제(식민지시대, 일제강점기)와 일제교회(일제기독교)
참고문헌
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지구화
2. 지구화의 결과
1) 인간 삶의 질의 파괴
2) 자연생명의 파괴
3. 기독교 윤리적 과제
1)생명의 윤리
2) 세계윤리의 모색
Ⅲ.결 론
4. 기독교윤리의 과제
1) 이데올로기 비판의 신학의 과제
2) 선교적 과제
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운동의 중요한 흐름을 형성하게 된다. 중세시대의 의미를 고대-근대를 이어주는 교량의 역할을 중점으로 본다면 카시오도루스는 서양의 교육사에서 빼놓을 수 없는 인물이다. 1. (서론) 중세시대=암흑시대?
2. 중세 교회의 지배
3. 종
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교회 전체의 성장에도 기여하는 중요한 과정임을 잊지 말아야 한다. 1. 교사의 기본 마음가짐
2. 사명감의 중요성
3. 인내의 가치
4. 영적 성장
5. 원활한 의사소통
6. 다양한 배경의 이해
7. 지속적인 자기 발전
8. 헌신의 의미
9. 진정한
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교회의 평화운동(JPIC)논의를 수렴하여 민족 모순과 민중 모순을 풀어가는 하나님 나라의 평화 운동으로 정립시켰다는 데 커다란 역사적 의의를 찾을 수 있을 것이다. 연규홍, 같은 책, p.232
*참고도서
김흥수, 서정민, 『한국기독교사 탐구』,
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기독교 예배 공간의 변천
1. 기독교 예배 공간의 성서적 기원
A.구약성서
B.신약성서
2. 기독교 예배 공간의 역사적 변천
A. 초기 기독교 예배 공간
B. 중세의 교회 건축
C. 르네상스와 종교개혁 시대
D. 근대 및 현
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교회사에 경이적인 사건이다. 김흥수, 서정민 엮, 『한국기독교사 탐구』 (대한기독교서회, 2011), 216.
* 교회 성장 당시의 정치·사회적 배경 및 원인
일제강점기
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독립협회, YMCA, 신민회 등기독교인들의 민족·사회운동
학교와 병원을 통한 간
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의미와 기쁨, 이러한 모든 문제를 앞서 기독교 역사에서 살펴보았듯이 기독교의 본질을 지키면서 시대적 상황과 맞게 발전해 나가면 더욱 더 참된 진리의 종교로 나아갈 수 있을 것이다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.기독교사상의 본질과 그리스
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