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시대를
이끄는 참된 목자의 역할을 해 나갈 수 있을 것이라 믿는다.
참고 도서
1. 나일선, "교회성장론", 서울:엠마오출판사,1989.
2. 피터 와그너,"기독교 선교전략",전호진역,서울:생명의 말씀사,1978.
3. 이중복,"한국 감리교회의 선교운동",감리
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능력
2. 지금도 적그리스도의 역사를 잘 알면 복음의 능력을 잘 나타낼 수 있다
3. 적그리스도의 세력이 나타날 때 유의해야 할 일
Ⅲ. 복음주의의 의미
Ⅳ. 복음주의 운동
Ⅴ. 신 복음주의
Ⅵ. 동방정교회의 복음
참고문헌
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종교개혁의 특징과 성격
2. 신교와 구교의 교육
(1) 신교의 교육 : 프로테스탄티즘의 교육
(2) 구교의 교육 : 가톨릭주의와 교육
3. 대표적 교육사상가
- 루터, 멜란히톤, 캘빈, 로욜라, 라살, 잔센
4. 종교개혁운동이 교육에 미친 영향
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교육의 이념과 내용」,『기독교사상』 1989,9.
오인탁------,「평화교육과 기독인의 책임」,『기독교사상』 1987.3.
윤응진,「서독의 평화교육론」 한신대신학부,『신학연구』 31(1990),PP.397-425.
윤응진,「한국교회평화교육의 과제와 전망」,『기독
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사이버 교회 교육을 어떻게 활용하여 그들의 삶과 연결되는 다양한 방법과 컨텐츠가 개발되어야 할 것이다.
한가지 예를 들면 설교와 공과를 하나의 주제를 통일하고 각 반의 학생들이 협동학습을 통하여 함께 토론하며 공부한다면 기독교
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시대:
-가정교육 중심 → 학교교육 중심
-지적이고 도덕적인 교양을 가춘 웅변가 양성에 집중
♡스콜라 철학
-십자군 원정의 실패로 교권이 실추되고 교리의 절대성에 회의를 품게됨.→논리적으로 기독교 교리를 설명해 기독교 신앙의 절대
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교육
3. 올풑(Gordon Allport)의 자기를 실현한 인간
4. 프랭클과 의미발달교육
제7장 로저스의 자주성 발달 교육
1. 인간관
2. 비지시적 요법에서 기대하는 변화의 결과
3. 교육자의 3요소
4. 교육목표 및 원리
5. 촉진자의 역할
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교육사상
1. 교육목적
2. 교육 내용
3. 교육 방법
4. 가정교육
5. 학교 교육
6. 교회 교육
Ⅳ. 루터의 신학사상
1. 신론
2. 성경론
3. 기독론
4. 성령론
Ⅴ. 루터의 저술
Ⅵ. 루터의 종교개혁
1. 역사적 배경
2. 종교개혁의 직접적 계기
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기독교적 접근(내적 측면)
1) 말씀
2) 기도
3) 찬양
2. 기독교적 접근(외적 측면)
1) 목회자의 역할
2) 교인들의 역할
Ⅲ. 결 론 ………………………………………………………………………… 17
A.
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운동
2. COS(자선조직협회)
1)배경
2)사상
3)목적
4)원칙
5)한계점
6)사회복지발전에의 공헌
3. 인보관운동
1)배경
2)목적
3)사회적 성격
4)인보관 운동이 전개한 구체적 사
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