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교육사상
가. 인간이해
나. 교육의 목적
다. 교육의 방법
1) 도덕적 도야
2) 지적 도야
2. 신학적 교육사상
가. 철학자에서 신학자로
나. 교육적 관심
3. 교사의 역할
Ⅴ. 아우구스티누스의 교육사상이 갖는 의미와 영향
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《세계최초의 그림교과서》, 남혜승 옮김, 씨앗을 뿌리는 사람 1. 코메니우스는 누구인가
2. 17세기 구라파의 상황과 현 21세기 시대적 상황과의 유사성?
3. 코메니우스의 교육신학사상이 보녀주는 현대적인 의미는 무엇인가?
4. 결론
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의미
B. 개성화의 과정의 단계
Ⅳ. 융과 종교 (기독교)
A. 종교의 역할 - 종교와 개성화의 관계
B. 기독교에 대한 융의 태도
C. 신을 바라보는 입장
D. 융의 이론이 주는 시사점
Ⅴ. 기독교 교육적 적용
Ⅵ. 질문 Ⅰ. 융의 생애
Ⅱ. 융의 분석
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현상
2. 여러가지 기사들
3. 긍정적인 영향을 얻으려면?
Ⅴ. 예방과 대책
1. 부모의 역할
2. 청소년 진로 지도
3. 예방 및 치료
4. 정책적 대안
5. 교회의 역할
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 부 록
Ⅴ. 참고목록
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교회음악의 타락과 종말현상 (하), 세속화되고 있는 현대교회음악.”『신앙계』통권 304호 (1992. 7월): 46ff.
이만열.『한국기독교사특강』서울: 성경읽기사, 1987.
――――.『한말 기독교와 민족운동』서울: 평민사, 1980.
이정석.『세속화 시대
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배경
1. 이론의 기초
2. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
3. 인간 본성에 관한 에릭슨의 기본가정
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
1. 주요 특성과 원리
2. 발달 단계
Ⅳ. 기독교 관점에서 자아발달 교육
Ⅴ. 평가
<참고문헌>
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사이버 세계를 클릭한다." 「목회신학」1999년 2월호.
3. 박문옥. "교육 정보화 환경과 기독교 교육" 서울: 한국 기독교교육 정보학회, 2000.
4. 박충구. "사이버스페이스시대의 문화와 교회" 「목회와 신학」1999년 2월호.
5. 주영주. "인터넷을 활용
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교리의 절대화를 통한 진리전수에 집착하지 않고 동시에 인간의 경험이나 삶의 양식도 절대화 하지 않으면서 신앙공동체 안에서 변혁적 배움을 실현 할 수 있는 교육, 이것이 이 시대에 요구되는 교육신학의 참 의미요, 사명일 것이다.
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운동과 길선주 영성의 도교적 영향” 『한국기독교와 역사』, 제25호. 2006
배홍일, “영계 길선주 목사의 생애와 사상”, 장로회신학대학교, 1995 들어가는 말
당시 시대적 배경
길선주의 생애 - 성장 배경
길선주, 기독교 만남
나
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역할을 담당할 수 있기를 간절히 기대해 본다.
참고문헌
김경화 : 푸른 학교 가꾸기를 통한 생태교육, 숲과 자연교육, 수문출판사, 1998
김균진 : 생태학의 위기와 신학, 서울 : 대한기독교서회, 1991
이동희 : 인간과 자연환경 그리고 생태, 동일
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