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심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011 에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012 샹 양 탠 저, 상담과 심리치료(기독교적 관점), 이레서원 2014 목차 1. 기독교 신앙과 심리학 2. 통합의 파괴적인 면과 건설적
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  • 등록일 2016.01.22
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심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012 윤가현, 권석만 외 저, 심리학의 이해, 학지사 2012 에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 1. 기독교 상담에서의 암시적 통합과 명시적 통합 2. 신앙의 암시적 통합 3. 기독교 신앙의 명사
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신앙의 교수성(Lehrbarkeit des Glaubens)은 가능한가? 신앙의 학습성(Lernbarkeit des Glaubens)은 가능한가? 자기반성적, 자기비판적, 자기성찰적 신앙의 형태에 따른 기독교교육학적 접근은 어떻게 가능한가? 9) 기독교교육의 관점이 시간의 틀 안에서 과
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  • 등록일 2002.09.27
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양 탠 저, 상담과 심리치료(기독교적 관점), 이레서원 2014 목차 1. 절충주의의 성질 2. 절충주의모델 1) 혼돈에 가까운 절충주의 2) 실용적 절충주의 3) 메타이론적/초이론적 취사선택주의 4) 이론적 통합주의 참고문헌
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면서 신학과 조화를 이룰 수 있다. 아니면 대립모델과 같이 신학과 적대적이며 대립적인 입장을 취한다고 해도 심리학자들은 하나님에 대한 신앙의 믿음이 없기 때문에 자신들의 연구 성과와 성경적 진리를 통합하려고 하지 않거나 할 필요
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  • 등록일 2011.07.14
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논문 78건

기독교회사」. 서울: 대한기독교서회, 1982. 김양선. 「한국기독교사 연구」. 서울: 기독교문사, 1971. 정성구. 「한국교회설교사」. 서울: 총신대학출판부, 1986. 이만열. 「한국기독교의 역사의식」. 서울: 지식산업사, 1981. 백낙준. 「조선기독교
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  • 발행일 2007.12.01
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통합보다는 심리학을 통한 기독교의 재발견에 중점을 두고 있다. 통합 모델은 심리학과 신학의 동등한 통합을 주장한다. 기독교심리학 모델은 통합의 과정에서 심리학을 재활용해야 한다고 주장한다. 이에 비해서 성경적 상담은 인간과 문제
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  • 발행일 2013.01.11
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심리치료요법의 견해는 영적인 표명의 배경에 반대한다. 영혼은 더 이상 단점이나 최후의 한계는 아니며, 오히려 그것은 거대한 영적인 현실로 열리고, 영적인 존재는 심리학 발전과정에 포함되고 우월하다. 이 변화의 견해는 - 영혼의 그림
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  • 발행일 2011.08.11
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기독교문서선교회. 1986. 1. 연구 목적과 동기 2. 종말론 정의 및 신학자들 견해 2-1. 자유주의 신학의 종말론 2-2. 철저적 종말론 2-3. 실현된 종말론 2-4. 실존적 종말론 2-5. 정치적 종말론 3. 종말론 논쟁의 주제들 3-1 죽음에 대한 이해 3-2
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  • 발행일 2012.12.14
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기독교사상, 1984 14) 이성진, “현대사회와 유아” 서울: 계몽사 1984 15) 정원식, “현대교육 심리학” 서울: 교육출판사 1974 16) 장병수 ,“아동심리학” 서울: 법문사 1984 17) 한국행동과학 연구소편, “사회성발달영역” 서울: 문교부 1985 18) 홍
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  • 발행일 2008.10.10
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취업자료 110건

심리학과 박사과정에 진학하여 인지 및 정서 조절 메커니즘을 주제로 한 연구를 지속하고, 특히 생리적 지표와 심리적 지표를 통합하는 다변량 분석(multimodal analysis) 기법을 적극적으로 활용하는 연구자로 성장하고자 한다. 박사과정 동안 국
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  • 등록일 2025.04.28
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통합적이고 효과적인 지원을 제공하고자 합니다. 이를 통해 상담 서비스의 질을 높이고, 내담자의 전반적인 삶의 질 향상에 기여하는 상담사가 되고자 합니다. 또한, 상담심리학 분야의 연구와 교육에도 지속적으로 관심을 기울일 것입니다.
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작성요령 (1) 대학 학과(부) 지원동기 (2) 대학생활 중 학업계획 (3) 대학졸업 후의 진로 Ⅱ. 이화여자대학교 경영학부 학업계획서 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 2. 대학재학 중 학업계획 3. 대학졸업 후의 진로
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통합과 창의성 촉진 139 실용적인 철학 교육과 공공 참여 140 윤리적 사고와 연구의 사회적 책임 140 피드백과 협력의 강조 140 학문적 커뮤니케이션과 발표 기술의 향상 140 계속적인 학습과 자기계발 141 ? 홍길동의 부산대학
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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