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문학의 대표 텍스트로 제시하였다는 것이다. 또 대단원의 목표역시 ‘문학이 시대상황을 반영한다’는 공통 전제하에서 제시되고 있다. 이러한 공통점들은 ‘가전(假傳)’이라는 갈래가 고려시대 신흥 사대부들이 성장함에 따라 자연스럽게
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텍스트에 대한 수용자의 문학적 상상력과 문학적 해석력의 발휘를 강조한다. 아울러 보편적 삶에 대한 통찰력을 살핀다.
2) 평가방법의 활용 최현섭 외 6명,『국어교육학개론』, 삼지원, 1996
박영목 한철우 윤희원 공저,『국어과 교수 학습 방
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텍스트</a>
② HTML에서는 문서간의 연결을 위하여 <a> 태그를 사용한다.
③ <a> 태그에서 HREF 옵션은 하이퍼텍스트 연결로 이동하고자 하는 곳의 위치를 지정한다.
④ 링크가 된 텍스트는 밑줄선이 나타나며, 이곳을 마우스로 클릭
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텍스트성 탐구를 해 나가는 과정이 필요할 것으로 본다. 학생들에게는 이념적, 투쟁적, 선동적 구호를 외치는 카프문학이 생소하게 느껴질 가능성이 많지만, 단지 이념으로서의 문학, 투쟁으로서의 문학이 아니라 사회현실이 문학에 어떤 영
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문학과 사상 : 1920년대, 동아시아의 지적 교류, 문학사상사
윤종일(1991) / 1920년대 민족협동전선연구 : 사회주의자들의 입장을 중심으로, 경희대학교
이종대(2001) / 1920년대 희곡인식 연구, 깊은샘
홍의(2009) / 아나키즘 문학론 수용행태 고찰 : 192
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문학 교육. 양서원.
김현희 외(2001). 유아문학교육. 학지사.
이민경(2004). 효율적인 방법으로 그림책 읽어주기. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아에게 철자법에 의한 읽기를 가르치는데 도움이 되는 교구나 지도방법
1) 유아에게 철자
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모핑 기법
3. 모션 캡쳐
4. 3차원 컴퓨터 애니메이션 기법
5. 애니메이션의 활용분야 - (영화)
6. TV 광고에서 3차원 애니메이션 활용 예
7. SoftImage XSI, MAYA 및 3D Stduio MAX
8. 웹 환경에서 이용되는 주용 애니메이션 기법
9. 참고문헌
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텍스트성 3)대화성 4)메타픽션
4.문학 작품을 통해서 본 패러디 양상
1)현대시에서의 패러디
2)현대소설에의 패러디
5.패러디의 유용성
6.패러디의 한계점
<패스티쉬>
1.패스티쉬 어원 및 개념
2.패러
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문학적 형태는 일반대중들로 하여금 누구나 ‘작자’가 될 수 있게 한다. 이러한 패러디의 특성은 사회적인 문제점들에 대해 좀더 직접적으로 자신의 목소리를 낼 수 있다. 뿐만 아니라 사회적 비판의 시각을 담은 시사성 있는 패러디작품들
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문학에서라면 이러한 점은 어렵지 않게 발견될 수 있다. 그것은 의외로 우리 삶의 주변부가 아니라 중심부이기 때문이다. 다시 말해 그것은 문학의 보편적인 주제의 한 갈래라 할 수 있고, 그런만큼 우리에게 익숙한 것이다. 그러나 보편적이
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