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기압과 바람
-수평대기운동과 연직운동의 관계
:연직운동이 수평운동에 비하여 작지만, 기상현상에
있어서는 매우 중요.
~상승하는 공기(저기압) : 구름과 강수현상을 일으킴 / 하강하는 공기(고기압) : 단열 가열되어 구름을 소산시킴
2)사이
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현상과 같은 지구적 요인도 기후 변화와 이상 기후의 원인이 될 수 있다. 상층 편서풍의 변화가 하층 대기의 흐름에 영향을 주게되면 지상의 기상이나 기후가 달라지는데, 이와 같은 동기후적 요인도 이상 기후의 요인이 될 수 있다. 한편, 최
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적인 바람, 거대한 열대성 저기압에서 비롯되는 태풍, 토네이도 등과 같은 이차적인 기상현상에서 비롯되었습니다. 지구가 탄생한 이후, 지구의 기후는 끊임없이 변하여 왔고 앞으로도 변해 갈것입니다. 이 변화들은 앞서 설명한 것들에 기인
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기압을 이용한 상대 습도 구하기
자료에서 기온이 높을수록 포화 수증기압은 증가하며, 14hPa의 수증기압으로 포화 상태에 도달하는 온도는 12℃이다. 상대습도(%) = (현재수증기압/포화수증기압)×100 으로, 기온 20℃ 이고 이슬점 6℃인 공기의
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기압을 왼쪽에 두고 분다. 지균풍은 등압선 간격이 좁을수록, 저위도로 갈수록, 상공으로 갈수록 강해진다.
한편 로스비 수는 전향력의 크기에 대한 가속도항의 크기의 비로 정의됨을 배웠고, 이 수는 기상현상의 규모가 커질수록 작아짐을
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이상, 난대성 식물 분포, 강수의 계절변화가 작고 특히 겨울 강수가 많다.최다설지 : 북서풍과 지형의 영향(우데기 설치)
대구특수형
극서지(내륙분지와 푄현상), 소우지(격해도가 큰 내륙분지) : 사과재배
§가상 대륙의 기후분포 없음
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현대 지구과학교육의 경향
2) 미국, 일본 그리고 한국의 과학과(지구과학 영역) 교육과정 비교
3) 미국과 한국의 과학 교과서 비교 -실현된 교육과정으로서
4) 외국과의 교육과정 및 교과서 비교결과
3. 우리나라 교육과정 문제점 및 제언
1) 학
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현대소설학회 평민사 2000 <현대소설론>
3.천이두 국학자료원 1998 <한국소설의 흐름>
4.고등학교 국어(상)교과서 p.260-277.
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http://pooh.kanggu.net
7.생각나는 힘 (1)장마
6.<인터넷-빛고을국어교과연구회> 국어 (상) 7.생각하는 힘 (1)장마&nb
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집중호우 분석, 기상청 예보기술발표회 모음집, 1999
중앙일보사 : 약이되는, 독이되는 물, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 집중호우의 개념
Ⅲ. 집중호우의 원인
Ⅳ. 집중호우의 특징
Ⅴ. 집중호우의 강수량
Ⅵ. 집중호우의 Q벡터이용 선행조건
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기단이 북상할 때 발생한다. 지구 온난화가 심해지면서 점차 고온 다습한 북태평양 기단의 세력이 강해지며 열대야의 발생빈도와 그 세기가 점차 증가하고 있다. 1. 뇌우
2. 집중호우
3. 용오름(토네이도)
4. 황사
5. 해일(쓰나미)
6. 열대
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