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과정상의 내용의 제시 방식에 있어서, 과거에 단원별 주제와 주제 요소의 제시형에 서 벗어나, 활동 중심, 문제 해결 중심의 학습을 뒷받침하기 위해 학년별 내용을 기본적 지식, 기능과 이의 습득을 위한 학습 활동을 결합한 성취 목표의 형
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과
생활권의 확대
다. 세계화와 지역화
6.시민사회의 발전과
민주시민
가. 시민혁명과
시민사회의 발전
나. 산업혁명과
자본주의의 발달
다 사회적 쟁점과
합리적 의사결정
내용 체계를 고등학교 세계사의 경우와 비교할 경우, 역시 문제
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고등학생을 대상으로 3주에 걸쳐 7회(1회 90분씩)의 주장훈련 프로그램을 실시하고 난 후 자기표현 평가치가 유의하게 증가했으며, 최윤희(1992)는 변창진과 김성회(1980)의 자기주장 훈련 프로그램을 고등학교 2학년 남학생 10명과 여학생 10명에
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가정의 문제가 아닌 심각한 사회의 문제임을 널리 알고 가정과 학교, 사회에서의 시민운동에 적극 앞장서서 우리사회 전반에 걸쳐 인간존중의 가치관을 확립토록 해야한다.
위에서 살펴 본 것처럼 사회경제적으로 하층에 있는 특정집단 뿐
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학교출판부, 2006
- 김은숙외, 고등학교 세계사, 교학사, 2006 ▶ 단원의 개괄
▶ 학습목표
▶ 한국사와의 관계
▶ Ⅰ. 민족주의
Ⅱ. 이탈리아의 통일
Ⅲ. 독일의 통일과 발전
Ⅳ. 프랑스
Ⅴ. 영국
Ⅵ. 미국
Ⅶ. 러시아
Ⅷ. 오스트리
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과 주석훈의 수학 과외 선생 자리를 맡아 심수련의 집 안에 입성한다. 또한 이후에 작중 최고의 예술고등학교인 청아예술고등학교 성악 부문 입시에 응시하여 수석으로 합격하였으나, 예비번호 1번이었던 배로나의 어머니인 오윤희 손에 사
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과정은 제6차 교육과정과 마찬가지로, 제5차 교육과정에 성격이 첨가되어 교육과정 구성체계가 성격, 목표, 내용, 방법, 평가 등으로 보다 세분화되었다.
(2) 체육과 지도 목표
목표체계는 총괄목표와 하위목표로 나누었는데 중학교의 경우 <
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과 관계 중심으로 바뀌어야 할 것이다. 셋째, 입시제도의 개편이 시급하다. 정량적 평가 위주의 수능 중심 체제는 사교육 의존도를 심화시키고, 학교 교육의 본질을 왜곡한다. 지역 균형 전형, 다양한 진로 선택권 보장, 학업 이외의 역량 평가
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제적된 자
4. 3년제 고등공민학교 졸업자 및 졸업예정자
시험과목 :
6과목 (필수 5과목 + 선택1과목)
1. 필수 5과목 : 국어, 영어, 수학, 과학, 사회
2. 선택Ⅰ(1과목) : 선택 1과목 : 도덕, 기술/가정, 체육, 음악 중 1과목 선택
합격기준 :
※ 100점 만
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학교중도탈락 청소년의 개념과 유형----------------
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 유형
2. 학교중도탈락의 청소년의 원인--------------------
1)청소년 관련
2)가정 관련
3)또래 관련
4)학교 관련
5)지역사회 관련
3.학교중도탈락
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