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가정의 문제가 아닌 심각한 사회의 문제임을 널리 알고 가정과 학교, 사회에서의 시민운동에 적극 앞장서서 우리사회 전반에 걸쳐 인간존중의 가치관을 확립토록 해야 한다. 위에서 살펴 본 것처럼 사회경제적으로 하층에 있는 특정집단 뿐
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과 군복이 그 대표일 것이다. 일본의 경우 제복은 유치원에서 고등학교를 졸업할 때까지 입으며 경우에 따라서는 회사에 들어가서까지 제복을 입어야 한다.
의례상의 표시
옷은 민족의 풍속과 의례에 아주 중요한 요소이기도 하다. 평소와는
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가정은 여성을 억압하고 윤리적 감시와 통제를 했다. 이러한 시기 강신재는 가정을 넘어선 여성의 욕망과 사랑을 표현하여 아버지로 상징되는 법과 권위에 도전장을 내밀었다, 집밖의 이미지와 집안 이미지의 차이, 아버지에 대한 태도는 가
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학교, 2006
- 정순영, 배경지식 및 독해전략이 영어독해에 미치는 효과 연구, 조선대학교, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어독해의 중요성
Ⅲ. 영어독해의 학습
1. 도치문장
1) 부정의 의미가 있는 부정부사가 문두에 올때
2) 가정법에서 if가 생략
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)
3. 놀이 소개(편 만들기)
4. 놀이 소개(바람개비 돌리기)
5. 놀이 소개(십자놀이)
6. 놀이 소개(딱지치기)
Ⅳ. 놀이학습(놀이활동)과 읽기학습
Ⅴ. 놀이학습(놀이활동)과 놀이연수
1. 의의
2. 목표
3. 추진 방침
4. 대동놀이
참고문헌
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학교 국학연구원, 1995.
김미란, 운전(雲田) 이창용박사 화갑(華甲) 기념호 : 고대소설에 나타난 여성변신의 의미 -금방울전과 박씨전을 중심으로- , 겨레어문학회, 겨레어문학, 1983.
류준경, 영웅소설의 장르관습과 여성영웅소설, 한국고소설학
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학교폭력과 청소년의 인권신장, 백승한,
4.권이종, 한국사회의 폭력실태, 청소년폭력예방재단,1998
5.인터넷사이트에서 받은 자료
경찰청홈페이지(www.police.go.kr/cybercenter)의 공개상담실
http://www.cyberchurch.re.kr/counselings/youth/livinglife
http://www.koo.net
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과 실제, 신흥메드싸이언스
문영희(2008) 아동학대와 레질리언스, 유풍출판사
버런R 위헤, 박인전 역(2006) 아동학대 문제 다루기, 교문사
김일령, 가정 내 아동학대 근절에 관한 연구, 경희대석사논문, 1997
박은경, 아동학대의 실태와 대책에 관
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과 역사에 대한 조망을 역할로 한다고 할 때 역시 태평천하의 교육적 의의가 획득될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
채만식(2005) 태평천하, 문학과지성사
김대행 외(2005) 고등학교 문학(하), 교학사
김대행 외(2005) 고등학교 문학(하) 교사용지
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가정적 요인
1) 부모․자녀 간의 부정적인 태도
2) 처벌적․권위적인 훈육 방식
3) 공격 행동을 방임하는 부모의 태도
4) 부모의 불화
5) 긍정적 변화를 유도하는 방법들에 관한 부모의 무지
(3) 학교 요인
1) 학교 정책의 부
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