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학교와 비인가 학교의 차이점(이우학교와 꿈틀학교 중심으로)
1) 교육과정과 수업측면.
정부가 인가한 특성화 대안 중ㆍ고등학교에는 26여 곳이 있다. 먼저 인가 대안학교는 교육과정의 2분의 1 이내에서 자율적으로 과목을 편성·운영하고 교
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목표 및 비중
2. 달성 목표
3. 고등학교(lycee) 교육
1) 기본 목표
2) 구체적 목표
Ⅳ. 프랑스의 교육적 특징
Ⅴ. 프랑스의 교육정책
1. 교육활동계획 (Projets d`actions educatives : PAE) 정책
2. 교육우선지구 (Zone d`Education Prioritaire : ZEP) 정책
3.
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과 실천, 평가 등 주요 단계에서 부모가 개입하는 것, 부모가 자기 자 녀의 교사로서의 역할을 수용하고 누구에게 배울 것인가를 결정하는 것, 어린이 성장의 주요 터전인 가정과 학교를 긍정적 효과적인 학습 환경으로 만들어 학습 에서의 성
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목표
Ⅴ. 청소년의 올바른 인격형성을 위한 실천 지도 사례
1. 가정과 학교의 연계 지도 사례
2. 기본생활 습관 실천 지도
1) 교실 출입 지도
2) 복도 통행 지도
3) 교실 정리 정돈하기
4) 화장실 사용 지도
3. 소집단 공동체 운영 지도
4. 독
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학교생활을 분석한 여러 논문에 따르면 청소년들의 삶은 학업성취도에 따라 공부를 잘하는 \'모범 학생군\'과 학교나 가정, 사회가 요구하는 규범을 따르고 공부를 포기하고 다양한 놀이문화 속에서 생활하면 \'적절하게 즐길 수 있는 사람\'
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과 동시에 그 성질이 사회의 변화와 더불어 이중삼중으로 복잡화되어감에 따라 치료도 과학적이어야 함은 시대적인 요구라 하지 않을 수 없다.
초기에는 하급학년이 대상이었으나 오늘날에는 고등학교까지 그 대상이 확대되고 있으며 본 궤
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학교 경영행정대학원 논문, 2000.10.
6. 조휘일, 청소년 자원봉사활동 실천과 활성화 방안, 한국청소년단체 협의회, 1995.
7. 최명달, 청소년 자원봉사활동의 효과성 비교 연구, 목원대학교 산업정보대학원 논문, 2002.06.
8. 손병규, 학교 봉사활동 교
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과 교육과정은 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 자주적이고, 창의적인 한국인 육성에 초점을 두고 3학년에서 10학년까지의 목표와 내용을 하나의 연속된 계열구조로 한국교원대학교가 주축이 되어 초중등사회과 연구자들이 한 팀이 되
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과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오 (5점).
1) 협의의 건강증진 개념
2) 광의의 건강증진 개념
2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오(10점).
1) 우리
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학교폭력 업무를 총괄하도록 하고 있다.
⑦스쿨폴리스 제도 실시
퇴직경찰, 퇴직교사 등 청소년 보호에 지식과 경험을 가진 자를 배움터 지킴(스쿨폴리스)이 요언으로 선발하여 일정 시간의 교육을 거친 후 초, 중, 고등학교의 현장에 배치하
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