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학교나 고등학교에서 교육하는 것이 좋을 것 같다.
* 6회기 : 6회기 사춘기의 심리적 특징에 대한 교육은 8회기에 이성친구 관련 프로그램과 함께 하는 것이 더 효과적일 것이라 생각한다. 정리 시간에 하는 O,X 퀴즈는 아동들의 흥미를 유발하
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목표
3)중요성
3.태권도 정신/이론/생활지도
4.교육학에서 본 '지도성'의 개념
1)정의
2)지도성의 직무
3)효과적인 지도자의 특성
4)지도성의 효과성
5.태권도 지도자로서의 학습자에 대한 이해자세
6.초,중,고등학생의 발달 특징
7.
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가정정책이 성립될 때 저소득 모자가정의 삶은 질적으로 향상되어 복지사회의 성원으로 당당히 살아갈 수 있을 것이다. Ⅰ 들어가는 글
Ⅱ 모자가정의 특징
Ⅲ 모자가정의 문제점
Ⅳ 모자가정복지의 정책과 지원방안
Ⅴ 나가는
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가정형편을 도피하기 위해 결혼을 서둘러 하였으나
남편의 무능력과 시어머니의 고된 시집살이로 심한 고통을 당해 왔습니다.
더구나 남편 대신 경제를 책임지기 위해 애써 해 왔던 속셈학원의 명의마저
시어머니에게 빼앗기는 등 경제적,
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학교나 가정에서 지나치게 고정된 관념을 요구하면 지적 호기심이나 탐색활동을 펼 기회를 잃게 된다.
Wallach와 Kogan(1967)은 지능과 창의성과의 관계를 밝힌 바 있다.
1) 높은 창의성- 높은 지능의 아동: 이런 아동은 천재로 불리어지는데 이들
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목표가 된다는 것을 의미하고 있다.
◆ 참고자료 ◆
강미혜(2006)「키에르케고르의 간접전달에 함의된 교사의 존재의미」부산교육대학교 교육 대학원 석사학위논문
구민두(2002)「키에르케고르의 주체성과 간접전달의 도덕교육적 의미」부
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과와 화해의 날)”를 운영하여 사소한 오해나 섭섭한 마음의 감정을 털어낼 뿐 아니라 평소 고마운 사람에게 감사의 마음을 전하여 건전한 학교문화를 만들어가고자 노력하였다.
② 다른 나라의 문화(다문화) 이해하기
본교는 다문화 가정의
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과 관련변인, 상명여자대학교 대학원
김형태, 1989, 청소년 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구, 충남대학교 대학원
김영희, 1989, 중고등학생들의 자아정체감에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
남상인, 1999, 대학생의 정체
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과정의 편성과 운영
제7차 교육과정의 두드러진 특징 중 하나는 국민 공통 기본 교육 기간중에 재량 활동을 신설한 것이다. 학교 활동의 영역을 현행의 교과, 특별활동의 2개 영역에서 “재량활동”을 제3의 영역으로 신설하여 목표-내용-방법
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과감히 개선되어야 한다.
여섯째, 급격히 변화되고 있는 사회, 경제, 문화적 여건 하에서 청소년들이 올바른 가치관과 생활방식을 갖도록 기존의 교과내용이 수정, 보강되어야 한다.
일곱 번째, 청소년 문제는 근본적으로 가정(부모)과 학교(
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