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목표 대상
·10대 청소년
· 10대 남·녀의 경우 전체 스낵에 대한 핵심 소비층임
· 중·고등학생들의 하루 일과
- 아침 7시 등교, 5시까지 정규수업, 9시30분까지 보충수업 및 학원,
12시까지 학교 숙제 및 예습 복습 이후 취침.
- 개인적인 시간을
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학교 교육대학원, 2015.
http://www.riss.kr/link?id=T13674536
서유리. \"부모애착과 자아정체감이 고등학생 친구관계에서의 친밀감발달에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 국제신학대학원대학교, 2011.
http://www.riss.kr/link?id=T12368030
이문희, 이수림. \"모
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과 선별되지 않은 아동의 비교 (김정림, 2003, 국회도서관 학위논문)
- 학습부진아와 정상아의 인지특성과 학업성취와의 관계 - 정보처리이론을 중심으로 (이충진, 1989, 중앙대학교 학위논문)
- 고등학교 학습부진아의 성격특성 분석 (김진수, 200
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가정지원센터 및 미혼모시설을 활용하여 아래와 같이 활용한다.
가족과의 단절극복을 위한 가족치료 및 부모상담
미혼부모들의 긍정적인 관계 및 책임 공유 상담, 지원
정부 및 민간분야의 지원사항을 종합안내하는 원스톱 정보제공서비
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과 정서적 안정을 도모할 수 있다. 현재 우리나라는 유래를 찾아보기 힘든 출산율 감소와 인구 정체 현상을 빚고 있고 각 가정의 자녀들도 외동인 경우가 많아, 자라면서 사회적 관계에 서툴러 집단 따돌림이나 학교 폭력에 노출되기 쉬운 경
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가정과 학교와 사회가 협력하여 교육적 사회 정책적 노력을 강화하여 사회기강을 확립하고 사회를 정화함으로써 범죄가 애당초 뿌리내리지 않도록 하는 것이 필요하다.
이렇듯 범죄 예방의 중요성은 아무리 강조해도 지나침이 없을 것이다.
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설계원리
1. 학습자의 동기화
2. 학습목표의 구체화
3. 선행지식의 상기
4. 적극적인 교수활동 참여
5. 학습지도와 피드백 제공
6. 평가
7. 학습강화 및 교정제공
Ⅸ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과 선교(제35호). 한국상담선교연구원.
김천기(2008). 교육의 사회학적 이해. 학지사.
김태헌외 4인(2008). 고등학교 사회문화. (주)금성출판사.
남락헌(1995). 따돌림 당하는 아이의 행동 특성. 따돌림 하는 아이의 행동 특성 「왕따리포트」. 서울 :
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목표
Ⅴ. 독서치료의 원리
1. 동일시(identification)
2. 전이(transference)
3. 암시(suggestion)
4. 통찰력(insight)
5. 정화(catharsis)
Ⅵ. 독서치료의 과정
Ⅶ. 독서치료를 위한 추천도서
1. 성장관련도서(On Growing Up)
1) 연어/안도현/문학동네
2)
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학교 대학원 박사학위논문
고현자(2013).청소년의 심리사회적 발달 및 가족관계가 비행에 미치는 영향. 우울을 매개변인으로. 석사학위논문, 연세대학교 대학원.
노영윤(2015). 아동이 지각한 심리적 가정환경과 자아존중감 및 학교생활 적응과
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