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과목으로 하여 전 교과활동을 통해 이루어지고 있다.
특히 새로운 교육목표를 제시하고 있는데 소학교에 있어 기본생활습관 형성을 제외하면 중등학교와 마찬가지로 인간존중의 정신과 생명에 대한 외경의 염(念)을 가정, 학교, 기타 사회의
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가정의 역할
Ⅴ. 진로탐색(직업탐색)의 필요능력
Ⅵ. 진로탐색(직업탐색)의 고려사항
1. 자기 자신에 대한 충분한 이해
2. 생의 목표에 대한 분명한 인식
3. 직업 세계에 대한 충분한 지식과 생생한 정보의 수집
4. 합리적인 의사 결정
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학교로 아동과 사회환경과의 상호관계에서 성립하는 생활을 중심으로 하고 있다.
지역사회학교의 방침 : 아동들로 하여금 살아 있는 사회에 생활하게 하며 활동시켜, 그것으로써 그들을 유능한 인간이 되게 하는 것
교육목표(E.G. Olsen의 제
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과 동일한 명칭 또는 표시의 증표를 사용하여서는 아니된다.
④ 제1항의 규정에 의한 청소년증의 발급 및 재발급신청과 교부에 관하여 필요한 사항은 보건복지가족부령으로 정한다.
10. 참고문헌
조은, 김영지, 김희진. 저소득층 청소년 문화
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과 성행동의 관계: 서울 시내 중.고등학생들을 대상으로. 가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문. 서울.
조아미(2000). 청소년의 성에 대한 태도 유형과 교육적 시사점. 한국 청소년 개발원
손정남(2003). 여고생의 문제행동에 따른 성태도 유형 및
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가정기능과 청소년 비행의 연관성에 대한 연구, 사회복지실천연구 제19권 제1호
조은희, 2023, 학교폭력 실태와 대응방안, 교육과학연구 제28권 제3호
최유진, 2024, 청소년기 사회적 소외감과 집단 비행의 관계, 현대사회연구 제40권 제2호 목
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과 타당화를 위한 분석연구, 세종대학교
○ 이경희 외 1명(2012), 고등학생의 사회성 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발, 한국진로상담학회
○ 온싱글 외 1명(2007), 사회성 결함이 있는 소아정신과 장애 아동을 위한 사회 기술 훈련 프로그램의
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가정, 학교, 사회 그리고 정부에게 주어진 과제이다. 청소년 문제를 심각하게 인식하기 시작한 것이 얼마 되지 않아 청소년문제에 대한 구조나 시스템이 아직 자리 잡고 있지 않는듯하지만, 최근 들어 청소년 상담센터와 전화 상담을 비롯한
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학교 육성회나 학급 자모회는 학교의 효율적인 운영과 학생의 복리를 증진, 학교교육의 정상화에 기여하기 위하여 반드시 있어야 할 필요가 있다. 제 10 강 학급 경영
<학습개요 및 학습목표>
제1절 학급경영의 기초
1. 학급경영의 중
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과 재활서비스」, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 약물남용의 원인
1. 청소년기 약물남용의 특징
2. 개인적 요인
3. 가정적 요인
4. 사회, 환경적 요인
Ⅲ. 약물남용의 종류
Ⅳ. 약물남용의 특징
Ⅴ. 약물중독의 피해
1. 개인에 미치는 영향
2.
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