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미술가들을 포괄했던 '신기하'는 미술시장에서 편리한 마케팅을 위한 이름으로 사용되었음에도 불구하고, 응집력있는 그룹을 형성하는 못하였다. 그 범위 안에는, 동시대의 '신추상' 회화뿐 아니라, 하임 스타인바흐, 제프 쿤스, 리처드 고버
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박수근의 예술 세계는 한국 현대 미술의 테크놀리지에 이바지하고 한국미술 회화사에 전통의 명맥을 유지할 수 있게 해 주었다.
박수근의 이러한 한국적 조형세계는 그의 관심을 의식적으로 한국적 풍토성에 돌렸던 결과라기 보다는 절실한
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미술 편(1979), 한국의 추상미술-20년의 궤적, 서울, 중앙일보사
2. 김해성(1970), 한국추상회화의 오늘, 마산교대 논문집, 제 1집
3. 오광수 저(1988), 추상미술의 이해, 서울, 일지사
4. 이준(1996), 한국 추상회화의 미적 특성, 한국 추상회화의 정신,
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미술품 감정의 개념
2.2 국내 미술품 감정제도
2.2.1 한국고미술협회
2.2.2 한국화랑협회
2.2.3 한국미술품감정협회
3. 미술품 감정의 방법
4. 한국 위조 미술품 사례
4.1 천경자
4.2 이중섭
4.3 박수근
5. 한국 미술품 감정의
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장우성 - 학무(鶴舞)
4) 앙리 마티스(Henri Matisse, 1869-1954) - 그라나다의 그릇
5) 곽희(1072)- 조춘도(早春圖) 대북 고궁 박물원소장
Ⅴ. 수묵화지도(수묵화교육)의 수업 사례
Ⅵ. 수묵화지도(수묵화교육)의 실제
1. 흥미 유발 자료
1) 자유로운
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미술교육학개론. 교육과학사. 1994.
2)한국미술교육학회. 유아미술교육학. 학문사. 1999.
3)데이비드 라우어. 조형의 원리. 미진사. 1993.
4)김정. 아동의 미술교육연구. 창지사. 1991.
5)데이비드 핀. 미술관 관람의 길잡이. 시공사. 1993.
6)미술교과모
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회화와는 다른 방식으로 빛을 구현할 수 밖에 없을 것이다. 선이나 색을 재료로하는 미술과는 달리, 시는 언어를 재료로 하기 때문에 구체적인 삶의 현실을 떠나서는 구성될수 없을 것이다.
그리하여 이 시기의 시에는 현대 세계의 사물들이
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회화에서 대중매체 이미지의 활용과 표현에 관한 연구, 홍익대학교 대학원, 2012.
8. 루시 R. 리퍼드 저, 정상희 역, 팝 아트 (예술과 상품의 경계에 서다), 시공아트, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 팝아트와 네오팝의 정의
1) 팝아트의
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토론공간
Ⅸ. 공간과 전시공간
1. 미술관내에서 평면회화전시물의 경우
2. 관람객의 동선
3. 관람자의 관람행태
4. 전시밀도
Ⅹ. 공간과 외부공간
?. 공간과 회화공간
?. 공간과 밀폐공간
ⅩⅢ. 공간과 다층적 공간
참고문헌
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미술사, 예경, 1993
- 서호선, 초등학교 수묵화 지도에 관한 실태 연구, 동아대 교육대학원 석사학위논문, 1987
- 심문선, 수묵화 그리기, 미진사, 2000
- 안휘준, 한국회화의 전통, 문예출판사, 1993
- 허균, 전통미술의 소재와 상징, 교보문고, 1994
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