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교육사회학 총론』, 동문사
2. http://pro-web.suwon-cc.kr/~kki/1부-01-03.html
3. http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?dlid=11&dir_id=11&docid=319685 ꊱ 교육의 형식
(1) 교육이 발생하는 장면에 따라
(2) 교육의 제도화․형식화된 정도에 따라
ꊲ 교
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북한의 언어관과 언어 정책
1) 북한의 언어관
2) 북한의 언어 정책
2. 북한의 언어규범(남북한 비교를 통하여)
1) 남북한의 맞춤법 규정 비교
2) 남북한 띄어쓰기 규정 비교
3) 남북한 외래어 표기법 규정 비교
4) 남북한 로마자 표
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세계체제로의 편입이 불가피해짐 1. 우리식 사회주의란?
2. 남한에서 바라보는 시각
3. 우리식 사회주의의 형성 배경
4. 북측의 이념체제인 우리식 사회주의
5. 우리식 사회주의의 한계점
6. 앞으로 남북이 나아가야 할 방향
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경제협력은 지리적 인접성과 상호 보완성의 효과가 연계되면서 모든 분야에서의 교류는 ‘승수’ (multiplicator)효과를 거쳐 ‘시너지’(synergy) 효과를 가져올 수 있을 것이다. 특히 남한의 자본과 개발경험, 북한의 노동력, 러시아의 자원이 결
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남한이 굳이 그것을 남북교류의 조건으로 내세울 필요가 없다.
더구나, 상호주의를 아무리 강조하더라도, 지금 당장 경제적인 어려움을 겪고 있는 북한으로부터 많은 것을 얻기를 바랄 수가 없다. 지금은 북한이라는 잠재적인 시장에 투자를
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, 한겨레일보, 조선일보 등 다수 신문 참고. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ)독일의 통일교류협력
-경제교류
-사회문화 교류
ⅱ)남북한의 통일교류협력
-경제교류
-사회문화 교류
ⅲ) 독일과 한국의 각 교류협력의 시사점
Ⅲ. 결 론
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담은 이야기
7. 남북어린이가 함께 읽는 동화
8. 문화, 예술적 감각을 높이는 책
Ⅶ. 창작동화의 교재구성
1. 통합성의 원리
2. 수용과 생산의 결합원리
3. 과정 중심의 원리
4. 체험확대의 원리
Ⅷ. 창작동화의 교육적 가치
참고문헌
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북한소식·공공단체·정치사회, 1995
민족통일연구원 - 민족공동체 통일방안의 이론체계와 실천방향, 1994
백낙청 - 민족주의란 무엇인가, 창작과 비평사, 1981
이계학 - 민족 공동체 형성과 교육의 이념, 한국정신문화연구원 정치·경제연구실, 통
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남북 학계에서, 또 논자에 따라 서로 다른 의미나 외연을 지닌 채 쓰이고 있고, 이것이 작품의 사실주의적 성과에 대한 상이한 평가로 이어지면서 논의가 겉돌게 하는 중요한 원인의 하나가 되고 있기 때문이다. 북한문학사에서 [사씨남정
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남북 분단이 한국의 체제 변동기에 미친 영향. 한국정치학회보, 47(5), 321-339.
인터넷 브리태니커 사전. <preview.britannica.co.kr>
인터넷 위키백과 사전. <http://ko.wikipedia.org>
강윤주, “남과 북, 누구를 위한 군비경쟁인가,” 한국일보, 2015.4.1
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