|
언어, 창의성 측면에서 많은 교육적 가치를 지니고 있으며, 이들은 상호관련 되어 인격 형성에 영향을 미친다.
참고문헌
◈ 김정화, 유아전래동요지도의 이론과 실제, 서울 : 양서원, 1999
◈ 심우성, 한국의 민속놀이, 서울 : 대광문화사, 1980
|
|
|
남북한의 통일 정책의 내용과 그 한계를 검토한 뒤 통일 문제에 새롭게 다가갈 필요가 있다. 이는 무엇보다 분단의 원인과 성격, 그에 따른 통일의 전망과 방향을 바로잡고 함께 하는 데서 출발해야 할 것이다.
첫째, 통일은 분단 구조를 없애
|
|
|
남북한의 문학사를 몇 개의 주제로 살펴보면서 이 시기의 통일문학사를 만들어보려고 시도했다. 특히 ‘민족적 과제’라는 공통항을 통해서 당시 우리나라의 문학사를 쓰려고 하였다. 물론 모든 작품을 다룰 수 없었고 더 풍부한 주제를 다
|
|
|
안보관을 형성한다
2) 민족의 동질성과 이질성을 이해 ? 수용한다
3) 평화공존과 남북화해 협력의 필요성을 인식한다
4) 통일된 나라에 대한 상상력과 민주시민의 자질을 기른다
3. 국가수준의 유치원 교육과정과 통일교육
참고문헌
|
|
|
남한과 북한에서 사용하는 언어 비교표
빙고 게임 활동지
남북한의 국경일, 명절, 기념일 비교표 참고자료
OX 퀴즈 자료 - http://baeoori.pe.kr/
<평가 자료>
수행 평가 체크리스트
제 학년 반 이름 :
평가 관점
평가 점수
비 고
1
2
3
4
5
수행하
|
|
|
정책과제를 해결해야 할 것이다.
유아교육을 처음 접했을 때 처음엔 쉽고 매우 재미있는 분야로 생각하고 가볍게 대하였다. 그러나 차츰차츰 유아교육에 대해 공부하면서 유아교육이라는 것이 어렵고 복잡하고 난해한 분야라는 생각을 자주
|
|
|
남한과 북한 그리고 우리 한민족이 풀어야만 할 숙제이다. 그러므로 진짜 중요한 것은 어떻게 풀었느냐 하는 것이다. 우리가 전쟁이 아닌 평화적 통일을 이룩한다 해도 이념적으로 문화적으로 한민족으로써 하나가 되지 못한다면 서로가 베
|
|
|
언어공동, 지역공동, 혈연공동, 문화공동, 정치공동, 경제공동, 역사공동을 지적하는 것이 설득력이 있다면, 그야말로 우리 민족은 민족주의가 실패 없이, 그리고 중단 없이 전개될 필요조건을 갖추고 있다고 할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민
|
|
|
문화에 대한 식견을 갖추는 일 또한 중요하다. 세계 시민이란 세계와 세계화의 흐름에 마음을 열고 이에 적응하는 사람이다. 우리가 열린 마음을 가지고 있고 외국인들이 우리의 의식과 문화를 이해하게 될 때, 우리의 아름다운 전통과 미적
|
|
|
, 숭실대학교 펴냄 , 2001년 1. 머리말
2. 백범 독립운동의 자주적 성격
1) 항일독립운동
2) 새로운 차원의 독립운동
3. 백범의 정치 사상
1) 민족주의
2) 자유 민주주의
3) 문화·교육사상
4. 백범의 통일노선
5. 맺는 말
|
|
메뉴펼치기
