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관계
1. 세계화와 지역주의의 대립
2. 세계화와 지역주의의 공존
Ⅴ. 유럽연합에서의 세계화와 지역주의
1. 유럽연합에서의 세계화적 형태
2. 유럽연합에서의 지역주의적 형태
Ⅵ. 유럽연합에서의 세계화와 지역주의 양립가능
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남북관계의 연속성을 이어가기 위해서라도 자신을 지지해달라는 호소를 하고 있다. 김대중·노무현 정부에서의 ‘햇볕정책’을 5년 더 연장하겠다는 얘기인가?
“국민상처 이렇게 깊은줄 몰랐다… ” 2007.12.10 (월) / 배성규 기자
http://news.chos
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남북공동행사 등에서의 남북 대학 및 대학생들간의 교류가 대부분이었다. 남북 초중등학생들간의 교류는 거의 없었다. 그러나 2000년 남북정상회담 이래 전개되고 있는 남북관계 개선의 추이에 비추어 볼 때, 이제 남북 청소년교류도 초중등
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대북정책탓일까? 북한스스로의 자구책일까? 어쨌든 요즘의 신문에서나 북한사람들의 표정에서나 점점 우리와 가까워지고 있음을 느낄수 있다.
이건 우리와 하나될수 있음직한 점이 생긴다는 중요한 의미일수 있다.
이책에서도 그렇다.
사진
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관계와 북한정치와의 관계 속에서 진화해야하며 전략환경을 꿰뚫는 혜안을 터득한 경지에 오른 지도자와 국민의 참여가 선진 민주 대한민국을 창조할 것이다. 향후 21세기는 장기적으로는 민족을 둘러싼 변혁지향과 단기적으로는 근대를 대
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남북단일축구팀에 대한 입장도 대체로 적극적인 것으로 분석되었다.
이런 설문조사 결과를 보면 6.15 남북정상회담이 일반 주민, 국민들에게 통일과 남북문제에 대해 상당히 긍정적인 의식 변화를 가져왔다고 볼 수 있으며, 이후의 정세에 대
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남북정상회담이 이루어진 이후에도 국민의 정부는 여전히 자유민주주의에 대한 신념을 최고의 기본이념으로 내세우면서 평화와 화해·협력의 통일정책을 추진해 나간다고 밝혔었고, 참여정부 또한 기존 대북정책을 계승·발전시키면서 평화
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죄형법정주의 위반
(2) 헌법상 평등원칙에 위배
(3) 기본권 제한의 헌법적 한계 일탈
(4) 자유 민주적 기본질서에 반함
2. 폐지 반대론의 입장
(1) 자유민주주의 전복 위험성
(2) 국가안보 측면
(3) 현실 및 다른 법과의 관계
Ⅴ. 결론
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배경
3. 논쟁문제 수업모형
4. 논쟁문제 개념
5. 사회과에서 논쟁문제의 교육적 중요성
6. 논쟁문제의 특성
Ⅱ. 논쟁문제 교수의 이론적 기초
1. 선행연구의 고찰
2. 가치분석의 기준과 사회의 기본가치
3. 교사의 역할 유
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배경
3. 탈북목적 및 과정
4. 재외탈북자의 거주실태
5. 생활실태
6. 탈북자들에 대한 중국정부의 처우
7. 북한 송환실태와 송환시 처우
Ⅳ. 재외탈북자 지원체계의 문제점 및 대책
1. 현재의 지원체계와 문제점
1) 조선족들의 탈북자 보호
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