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남북정상회담이후 남북교류가 활성화되고 있음에도 학교에서 이루어지고 있는 통일교육의 논의는 그다지 활발하지 않다. 대통령이 노벨평화상을 받았음에도 학교의 평화를 위한 노력은 그다지 보이지 않는다. 아동인권선언이 유엔에서 제
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남북정상회담이후 남북교류가 활성화되고 있음에도 학교에서 이루어지고 있는 통일교육의 논의는 그다지 활발하지 않다. 대통령이 노벨평화상을 받았음에도 학교의 평화를 위한 노력은 그다지 보이지 않는다. 아동인권선언이 유엔에서 제
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남북경협을 부정적으로 보고 반대할 것이 아니라 큰 목적 하에 남북통일을 염두에 두고 하나씩 철저히 검토하여 협력할 것은 과감히 협력하고 부인할 것은 과감히 부인하는 정책결단이 온 국민에게 요구되어지는 시대로 접어들었다.
<참
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남북교육연구회, 가상체험학습을 통한 남북한 이해 프로그램, 2002
함택영, 국가안보의 정치경제학, 서울 : 법문사, 1998
Buzan, B, 김태현 역, 세계화 시대의 국가 안보, 서울 : 나남신서, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 정의
Ⅲ. 통일교육의
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남북정상회담 600일』, 서울: 김영사, 2000.
한만길, 『북한에서는 어떻게 교육할까』, 서울: 우리교육, 1999.
한만길윤종혁이정규,『북한교육의 현실과 변화: 북한이탈주민의 증언을 통한 분석』, 서울: 서울예문사, 2001.
『대한매일』
『조선일
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남북정상회담을 개최하는 합의가 이루어졌다.
참고 싸이트 참고서적
http://nada.netian.com/h37-4.html 민족통일 운동사<한백사 출판사>
http://www.history21.co.kr/kooksa/bonmun_.htm
http://www.shinseong.org/2002school/13.htm
1970년대이후 한반도 통일의 전개과정
과
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관계를 민족공동의 리익에 맞게 통일적으로 조정해 나가는 것을 기본내용으로 하고 있습니다.” ꊱ 남한의 통일방안 변천과정
1) 민족공동체 통일방안
2) 평화번영정책
ꊲ 북한의 통일방안 변천과정
1) ‘남북연방제’안 (1970
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정책의 홍보를 위한 인지적 학습에서 탈피하여 각종 자료 매체를 활용하여 다양한 교수-학습 활동을 통해 학생들에게 통일의지를 심어주고 통일에 대한 바람직한 가치관 확립에 필요하다.
이를 위해서는 남북한 주민의 생활과 문화의 이질성
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남북정상회담 만찬에 평양냉면이 등장하자 한국에서는 평양냉면집을 찾으며 북한 음식에 많은 관심을 보이기도 했다. 한반도의 음식 문화는 외래문화의 영향과 종교적·정치적·사회적 요소와 연계되어 한국의 자연환경과 지세, 기후
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문민 정권 1
역사 바로 세우기
- 군사정권 세력 축출
- 전두환, 노태우 전 대통령 구속
남북 정상 회담
- 남북정상회담 개최합의
- 김일성 사망과 조문 문제 갈등 대통령 김영삼
김영삼 문민 정권
김영삼 정권의 대북 정책
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