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운동
(1) 민족지도자들의 환국과 삼상회의의 오보
(2) 정당 중심의 좌우 합작운동 전개과정
(3) 정당 좌우 합작운동의 의의와 한계
IV. 미군정 주도의 좌우합작운동
(1) 모스크바 삼상회의와 미소군정의 대한반도 정책
① 미소군정
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북한의 전통민속놀이
3. 기대 효과
Ⅴ. 놀이체험활동을 통한 남북통일이해증진
1. 기대되는 효과
2. 제언
Ⅵ. 놀이체험활동을 통한 문제해결력신장
1. 문헌 연구
1) 놀이 학습
2) 과학 탐구 놀이
3) 역할 놀이
2. 선행 연구
참고문헌
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북한을 지금 현실에서의 북한으로 바라보아야 한다.
참고 : 코리아스코프
http://www.koreascope.org/
다음 네티즌 토론방
http://bbs.media.daum.net/board/ 1. 북한의 사전적 의미
2. 북한은 우리에게 어떤 의미인가?
3. 북한의 통일정책은 무엇인가?
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통일연구원
임현모(2002) “남북한 보통교육 현실에 대한 비교와 전망” 한국동북아논총 제24집
오욱환(1990) “구조론적 마르크스주의 교육사회학의 딜레마” 교육학연구 28(3) <서 론>
1. 머지않은 남북통일과 교육통일 연구의 필요성
<본
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통일지향적 軍 개혁 방향」, 국방일보 논단, 2000년 9월 27일자.
이성연, 「남북한 경제협력과 군비통제」, 국방부.
이창욱, 『남북한 군사통합과 통일국군의 역할』, 세종연구원 연구논문, 1998.
장명순, 『북한군사연구』, 팔복원, 1999.
황진환,
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관계만 신경 쓰이는 것이 아니라, 더 중요한 것은 남북 사람들의 마음이 변하고 있다는 것이다. 무슨 말이냐 하면, 북한의 빈곤상태를 끌어안고서라도 통일을 하겠냐는 질문에 어린 시절처럼 아무 사심 없이 물론이라는 답을 할 수 있을지 나
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서 론
Ⅱ. 북한과 남한 민사소송법의 연혁과 특징
Ⅲ. 소송법률관계 주체의 비교
Ⅳ. 소송절차의 비교
Ⅴ. 상소와 재심절차의 비교
Ⅵ. 결 론
참고문헌
**한글97
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남북통일
3) 건강한 민족정체성 확립
4) 4) 세계화 추이의 감시 및 부작용의 극복
5) 한민족의 이상으로서의 홍익인간이념
4. 홍익인간과 학교교육의 나아갈 방향
1) 교육 정책 수립과 교육과정 개발에서의 홍익인간 이념의
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정책과제를 보면 지방분권, 혁신도시, 도심재생 등 이전부터 추진되고 있는 정책의 수정·보완과 더불어 인구감소와 고령화, 기후변화, 남북통일 및 동북아 경제통합 등 여건변화에 대응한 새로운 정책과제의 필요성을 제기하고 있다고 판단
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필요성을 다시금 언급할 필요는 없다. 한 나라 안에서 편을 짜고 감정대립을 일삼으면서 남북통일을 외치고, 한(韓)민족의 중흥을 외칠 수는 없는 노릇이다. 우리민족은 세계에서 보기 드문 단일민족 국가이다. 오랜 세월 역사를 함께 헤쳐 나
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