|
통일정책,” 북한연구, 21집, 1995.
허문영, “통일정책,” 김영수 외, 김정일시대의 북한, 서울: 삼성경제연구소, 1998. 제 1장. 서론
제 2장. 이론적 배경 - 외교정책
제 3장. 북한 외교정책의 기본 방향
1. 외교정책의 목표
2. 외교정
|
|
|
남북연합을 규율하는 기본법으로 통일헌법이 제정될 때까지 유효하다.‘연합규약’은 민족통일의 과도단계로서의 남북연합의 설치·운영에 관한 합의, 통일실현까지 남북관계 전반에 걸친 기본적 질서와 운영기구 설치방안 등이 포함되어
|
|
|
관계 증진을 통해 서로에 대한 신뢰를 회복하며 평화를 정착시켜야함
- 통일을 반드시 실현해야 한다는 확고한 의지 함양
2) 통일교육의 과제
(1) 통일 실현의지의 확립
(2) 평화와 협력의 중요성 인식
(3) 객관적 북한관에 바탕을 둔 남북관계
|
|
|
남북경협의 개념
2. 개성공단의 개관
1) 추진 배경
2) 개성공단 폐쇄
3) 개성공단의 의의
3. 개성공단을 비롯한 남북경협의 어려운 점
1) 한국의 문제점
2) 북한의 문제점
3) 남북관계에서 오는 문제점
4) 국제정치적 외부환경의 문제
5)
|
|
|
남북간 평화와 협력을 실현하는 것이다. 이를 위해서 통일교육이 추진해야 할 과제는 다음과 같다.
① 통일의지의 실현
② 평화공존과 화해협력의 중요성을 인식
③ 객관적 북한관에 바탕을 둔 남북관계 이해
④ 평화통일의 바탕인 국가안보
|
|
|
평화정착을 통한 남북한 평화공존의 실현과 화해와 협력을 통한 관계 개선을 현 단계 대북정책의 목표로 설정하였다. 이는 남한정부가 대북정책 목표를 남북한간 평화와 화해와 협력으로 설정했다는 것은 과거 상대방 압박을 통한 대북통일
|
|
|
남북 교류 현황
2. DMZ의 현황 및 문제점
3. DMZ의 개발정책
Ⅳ.동ㆍ서독 통일 후 접경지역 개발
1. 통일 전 동독과 서독의 교류
2. 동ㆍ서독의 접경지역 정책
Ⅴ. 통일 후 미래의 도시개발방안
1. 계획추진을 위한 정책방향
|
|
|
통일교육에도 학습의 비중을 두어야 하며 통일교육을 정규교과로 도입하는 방안도 검토하여야 하겠다.
또한 통일 교과서의 도입도 검토하여 통일교과서 정책에 대한 연구가 이루어져야 하며, 교과서의 편찬에 대한 기본적인 방침을 설정하
|
|
|
남북대화 실시 (7.4 남북공동성명)
1970년대 중반, 경제적, 군사적 경쟁
남북관계에 더 큰 긴장을 주는 주된 원인
긴장완화와 평화공존 중시
남북한 지도자의 상호 방문(1981) 제안
1981. 6. 5일 남북정상회담 제안
민족화합 민주통일방안(1982) 제의
|
|
|
평화공존과 화해협력의 중요성 인식이다. 남북정상회담으로 조성된 남북간 상호신뢰회복을 바탕으로 평화공존과 화해협력을 통해 사실상의 통일과정을 실천하는 자세를 함양할 수 있도록 한다.
셋째, 객관적 북한관에 바탕을 둔 남북관계
|
|
메뉴펼치기
