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3) <사례3> - 북한의 개혁개방 성공 시나리오
Ⅲ. 이를 극복할 수 있는 방안에 대해 대해서 논의
1. 좌파와 우파의 화해와 통합
2. 이산가족 문제의 해결
3. 통일 분위기 조성 및 통일 후 남북의 사회통합
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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사회화는 오늘날의 현상은 변화하는 사회에 적응하고, 진보하는 사회에 부응하기 위해서는 요람에서 무덤까지 계속적인 교육의 필요성이 생겼다. 즉, 급격하게 변화해가고 있는 현대사회의 여러 가지 문제를 능동적으로 해결하고 발전을 계
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북한체계의 한계를 반영한다. 양창조의 「두 번째 기자회견」은 주체사상의 우월성을 선전하는 작품이다. 이작품은 자본주의의 물질문명에 대한 인민들의 욕망을 차단하고 북한체제의 우월성을 선전한다. ‘총대중시’문학은 선군정치에
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통일교육원, 2000. 통일연구원, {남북정상회담의 성과와 남북관계의 전망}, 서울: 통일연구원, 2000. 1. 서 론
2. 세계질서의 변화와 한반도
3. 최근의 북한동향
1) 북한의 실상
2) 북한의 경제
3) 북한의 정치
4) 체제전망
4. 남한 체제의
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통일애국열사 김양무 2주기 추모행사 준비위원회(2002), 민족화해와 단합, 통일을 위한 월드컵과 아리랑 축전 Ⅰ. 남북교류와 남북정상회담
Ⅱ. 남북교류와 대북정책
Ⅲ. 남북교류와 협력사업
Ⅳ. 남북교류와 통일교육
1. 통일담론
2
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통일은 명백히 다른 현상이며 통합이론을 아무런 제한 없이 통일에 적용시키는 것은 전혀 왜곡된 결과를 도출시키리라는 데에 있다.
참고문헌
ⅰ. 김경웅, 남북한 사회문화 통일의 전략적 접근, 북한정치와 대북정책, 한국정치학회 추계학술
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담론을 통해, 남한은 경제위기를 고통분담론이라는 민족주의 담론을 통해 돌파하고 있다. 또한 남북통일을 위한 스포츠의 역할이 중요시되는 이 시점에서 승리지상주의의 팽배와 상업적, 정치적 침투가 더욱 더 심화되어 스포츠의 역기능적
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북한-통일담론의 사회적 공론화, 남남대화가 궁극적 과제로서 우리들에게 제기된다 하겠다. 지금까지 민간교류는 남북 당국간의 관계에 따라 절대적으로 영향을 받아 왔다. 정치적으로나 군사적으로 상황이 나빠지면 사회적 문화적 교류도
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통일교육론, 서울 : 백의, 2000
박선영, 한국교육사
손인수, 한국근대 민족교육의 이념 연구, 서울 : 문음사, 1983
성내운, 분단시대의 민족교육, 서울 : 학민사, 1985
장진호, 민족교육의 전개 - 민족이념 형성과정을 통해서 본 민족교육의 지향, 서
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이뤄진 실질적인 성과에 의해 평가받게 됨
3. 정부 차원의 대화는 양적?질적으로 확대?성장했으나 민간 차원의 교류는 그다지 큰 성과를 거두지 못함
4. 정상회담 이후 국내의 통일담론이 대혼란에 빠짐
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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