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비교분석 수업 모형
현재 통일에 관련된 교육내용 중에는 남북한의 각종 분야와 요소에 대한 비교가 이루어지고 있
다. 수업시간에 이러한 비교를 통해 남북한의 실상을 분석할 수 있다. 남북한 통일정책의 비교 분
석, 남북한 사회체제 비교
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교육도서출판사
신형식(1993) 남북한 역사관의 비교, 솔출판사
통일교육원, 북한이해, 2000
교육부, 사회과 교육과정, 1977
지수걸, 통일을 위한 남북 교과서 분석-역사 교과서, 역사비평, 2001
한만길 외, 남북한 교육체제 비교 연구, 한국교육 제31
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남북한 군사적 대치와 갈등은 교육부문에 반영되어 분단교육을 만들어냈다. 막대한 군사비 지출로 교육비 투자 규모가 위축될 수밖에 없었고, 체제경쟁과 이데올로기 대립에서 자유로울 수 없는 조건에서 남북한 교육이 발달하였다. 앞에서
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교육과 생산노동의 결합
연습과 평가
Ⅳ. 남북한 실과(기술가정) 교과서의 비교
1. 남북한 초등실과 관련 교과서 비교
가. 남북한 초등실과 관련 교과서의 체제 비교
1) 남북한 초등 실과 관련 교과서의 외형적 체제 분석
본 연구의 분석 대상
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남북한 교육 비교
≪ 표 - 그림 ≫
③ 남북한 교육 통합
기본 방향 :
• 표준적인 교육제도를 설정하되, 각 지역의 다양성과 융통성을 보장하도록 한다.
• 언제 어디서나 교육을 받을 수 있는 평생교육체제를 수립해야
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