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개한다는 점에서 낭만주의와 맥을 같이하는데, 포스트모더니즘을 주장하는 학
자들의 사상을 요약해 보면, 다음과 같다.
첫째, 포스트모더니즘은 전통적인 교육방법에 대한 전환을 요구하는데, 전통
적인 교육방법이란 지식의 일방적인 전달
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기술방법을 차례로 접근해 가면서 과연 진정한 기독교적 역사이해란 무엇인가에 대해 시각을 정리할 수 있는 좋은 기회였다. 하나님과 인간, 그리고 시간
1. 과학으로서의 역사
1. 역사가의 자료들
2. 역사가의 연구방법
2. 철학
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개선방안 연구. 국가평생교육진흥원.
김진화(2005). 평생학습사회의 교육학 패러다임. 평생학습사회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 철학적 배경인 인문주의의 특징
2. 평생교육의 철학적 배경인 진보주의의 특징
3. 평생교육의
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조건
② 기술적 조건
③ San Marco 대성당 (1041- 1071, 베네치아)
(3) 로마네스크건축의 형성조건
① 인문적 조건
② 기술적 조건
⑷ 고딕건축의 형성조건
① 인문적 조건
② 기술적 조건
③ 고딕건축의 역사성 중요성: 낭만주의
④ 고딕건
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한반도 통치
교육법령, 교과서 편찬등 전반적
교육행정 지휘, 감독
99
교회의 이론을 세운 자(교부)의
기독교 신학을 바탕으로 한 철학
90
관념론적 교육철학
100
교부철학의 원천, 중세 그리스도
사상가들의 철학체계 교육학개론 100문제
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루소의 영향을 받았음을 보여주고 있다. 이후 가부장제 가족제도의 인습과 의례 등에 얽매여 살아가는 사람들의 운명이 어떻게 망가져 가는지를 묘사한 소설 『집』은 도손의 독창성은 물론 자연주의 수법의 정점을 보여준다.
◎시대적 의
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과학문학연구소(1989), 북한의 문예이론(주체사상에 기초한 문예이론), 인동
- 이동수(1991), 북한의 비판적 사실주의 문학연구, 서울 : 살림터
- 이명재 편(1998), 북한문학의 이념과 실체, 국학자료원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 북한문학의 역사
Ⅲ. 북
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기술협력협정, 1970년 5월 문화협정, 1972년 11월 사증면제협정, 1978년 5월 2중과세 방지협정, 1986년 과학 기술협력협정, 1986년 원자력 협정, 1995년 항공협정, 2000년 사회보장협정, 2004년 입국 또는 체류요건에 부합하지 아니하거나 더이상 부합하지
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배경 ------------------------ 2
1. 社會的 배경 - 18세기 후반의 독일적 상황
2. 思想史的 배경 - 영국의 경험주의와 독일의 합리주의
Ⅲ. 칸트 철학 체계 내에서의 『判斷力 批判』의 위치 ---- 6
Ⅳ. 悟性과 理性의 매개로서의 判斷力 ------------------ 8
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시대적 고찰, 이진우 옮김, 책세상, 반시대적 고찰2, 2005. I. 서론
II. 본론
1. 니체의 세계관
1) 형이상학 비판
2) 기독교주의 비판
3) 관점주의를 통한 비판
4) “권력에의 의지”와 해석
2. 푸코의 세계관
1) 권력의 문제
2) 지식(담론)의
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