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사고 발달의 원천이며, 또한 완성으로 보고 있다.
내적 언어는 순수한 기능 그 자체로서 사고가 수반되기 이전의 정신 방향을 말하는 것이다.
3. 사고 발달의 총체적 과정
- 사고 발달의 근원
① 피아제 : 지적 발달에서 개인적인 측면을 강조해
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자아실현의 욕구
③ 기계 문명의 발달 생활의 간편
·결과: 여성의 사회 참여 증가
·문제점: 육아문제 증가 탁아 시설의 절대적 부족
(원인-국가적인 수준에서 탁아기능이 중요성에 대한 인식 부족)
·해결: 탁아내용과 시설의 다양화 (탁아에
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발달에 대한 중요성을 입증하고 체계화하였으며, 성과 무의식에 대한 논의를 이끌어 내었다는 점에서 그 의의를 인정받고 있다.
- 심리 내적 상황에 대해 관심을 집중시켜 무의식의 존재, 무의식이 미치는 영향, 무의식과의 상관관계, 자아와
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내재적 외현적 자극 비율의 조절에 있다고 보았다.
정신 분석적 입장에서의 놀이와 인지 이론적 입장에서의 놀이를 비교하여 살펴보았는데 영,유아는 놀이 통해서 신체적, 정서적, 사회적, 언어적 그리고 인지적 발달을 한다.
이런 의미에서
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기능이고 미래지향적으로 장래문제를 고려하는 경향이다.
26. 청소년들의 신체변화를 위한 이해를 돕는 방법으로 적절한 것으로는
- 식이요법지도
- 긍정적 신체이미지
- 건강관리
27. 청년기의 신체발달은 일반적으로 성인기에 최고의 상태를
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발달(成長發達)의 입장
2. 인격교육(人格敎育)의 입장
3. 사회화(社會化) 입장
4. 도덕 교육의 입장
Ⅳ. 인성교육의 방법
1. 교과지도를 통한 인성교육
2. 특별활동을 통한 인성교육
3. 상담 및 생활지도를 통한 인성교육
4.
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발달하는 것이다.
특정한 인생구조가 다양한 단계를 만들어내고, 각 시기들은 개인마다 다를 수 있다.
경험에 있어서 의미를 찾은 것은 자아의 많은 기능의 하나라기보다, 자아의 본질 혹은 자아의 기능이다.
차이점
사람의 행동과 사고는
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의미
2. 청소년 문제의 원인
(1) 생물학적 원인론
(2) 심리학적 원인론
(3) 사회학적 원인론
(4) 사회심리학적 원인론
3. 청소년의 비행화 과정
(1) 비행화의 발달과정
(2) 청소년 비행화 과정
4. 문제 청소년의 특성
(1) 개인적 특성
(2) 환경적 특성
5.
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교육의 의미
2. 독서의 기능
1) 독서는 경험을 확대시킨다
2) 독서는 인간 내면의 사고를 깊이 있게 한다
3) 독서는 정보를 얻게 한다
4) 독서는 즐거운 세계로 안내 해 준다
3. 학교에서의 독서지도의 중요성
4. 독서지도의 방법
참고문헌
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사고하는 기술(Thinking Skills)을 시범을 통해 보여주기
3) 태도(Attitudes)를 시범을 통해 보여주기 위해 다음의 4단계를 사용한다
4) 교사의 전문적인 태도를 보여준다
8. 활발하고 적절한 연습(Active Appropriate Practice)
1) 활발한 개별연습을 제공한
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