성인학습_및_상담론

본문내용

된다. 이 수준의 자아발달은 보다 성숙한 청소년 후기의 사람들에게만 나타난다.
자율적 단계(I-5)
자율적인 개인은 다른 사람에 대해 보다 더 관용적이다. 이들의 겨우 개인내적 충동을 조절하는 것은 너무나 쉽다. 그들은 내부 지향적인 행동을 보이며, 모호성을 참아내고 내적 갈등을 다룰 수 있는 능력을 가지며, 갈등을 인간 사ㅚ에서 발생될 수밖에 없는 불가피한 것으로 인식하기 시작한다.
통합적 단계(I-6)
이 수준의 자아발달은 무선적으로 표집된 성인들에게 거의 발견되지 않는다. 대부분의 사회집단에서 1% 이하의 사람들이 통합적 수준에 속한다. Maslow가 언급한 ‘진실로 자아실현을 한 사람’에 해당된다. 이들은 강력한 개인적 정체감을 가지고 있으며, 자신의 개인적 욕구를 사회적 현실과 통합할 수 있게 된다.
Ⅴ. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 이론 비교
에릭슨(Erikson)
레빈슨(Levinson)
로에빙거(Loevinger)
정 의
성격발달은 인생주기 전체를 통해 계속적으로 변화, 발달하는 것이다.
특정한 인생구조가 다양한 단계를 만들어내고, 각 시기들은 개인마다 다를 수 있다.
경험에 있어서 의미를 찾은 것은 자아의 많은 기능의 하나라기보다, 자아의 본질 혹은 자아의 기능이다.
차이점
사람의 행동과 사고는 생의 특정한 시기에 이르러 질적인 변화를 보이는 발달단계로 구분하여, 각 단계마다 발달과업이 다르다.
인생구조의 구성요소에 따라 개인의 인생구조를 세우는데, 매 단계의 성공정도가 다양해 질 수 있다.
단계와 특정한 연령을 결부 시키지 않았다. 성인들의 실제생활에 맞지 않는다는 것을 입증한다.

키워드

에릭슨,   로에빙거,   발달이론